第一单元 第1节一《什么是信息》说课稿 2023—2024学年人教版高中信息技术必修1.docxVIP

第一单元第1节一《什么是信息》说课稿2023—2024学年人教版高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023—2024学年人教版高中信息技术必修1第一单元第1节《什么是信息》。本节课主要内容包括：信息的定义、信息的基本特征、信息的表现形式以及信息在日常生活和学习中的应用。具体教学内容如下：

1.信息的定义：介绍信息作为一种普遍存在的社会现象，以及它在不同领域的表现形式。

2.信息的基本特征：阐述信息具有的客观性、可传递性、共享性、时效性等基本特征。

3.信息的表现形式：列举文字、图像、声音、视频等不同形式的信息，并分析其特点。

4.信息在日常生活和学习中的应用：讨论如何利用信息技术提高生活质量、学习效率，以及如何正确处理和利用信息。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注并识别生活中的信息资源。

2.增强学生的信息处理能力，提升其筛选、分析、整合信息的能力。

3.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高其创新思维和实际操作技能。

4.培养学生的信息安全意识，使其能够遵守信息法律法规，合理使用信息资源。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机和互联网进行基本操作。但在信息技术的深入应用和信息安全意识方面还有待提高。学生在能力层面，具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但缺乏系统的信息处理和分析技巧。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作精神，但面对复杂信息时，可能会出现筛选困难和信息过载现象。

在行为习惯上，学生习惯于通过网络获取信息，但往往缺乏对信息来源的甄别能力，容易受到不良信息的影响。此外，学生在课堂上的参与度较高，但对于抽象概念的理解可能不够深入。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生对于信息技术的兴趣较高，有利于激发学习热情，但同时也需要教师在教学中注重培养学生的信息素养，引导他们正确使用信息技术，形成良好的信息处理习惯。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中信息技术必修1教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与信息相关的图片、视频案例，制作PPT课件，以便直观展示信息的表现形式和特征。

3.实验器材：如有必要，准备计算机和网络环境，以供学生进行信息检索和处理的实践操作。

4.教室布置：提前设置好分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行交流与合作。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的单元——信息与信息技术。在正式进入本节课的主题之前，我想请大家先思考一个问题：在我们的日常生活和学习中，你们觉得什么是信息？

二、探究信息的定义

1.引导讨论：请大家结合自己的理解，分享一下对信息的认识。

2.学生分享：请几位同学谈谈自己对信息的理解。

3.总结定义：根据大家的发言，我们可以总结出信息的定义。信息是关于事物存在、变化和相互联系的消息、情报、数据等。

4.举例说明：通过一些生活中的例子，如天气预报、新闻播报等，帮助学生理解信息的概念。

三、探究信息的基本特征

1.提问引导：接下来，我们来看看信息有哪些基本特征。请大家结合自己的生活经验，思考信息具有哪些特点。

2.学生讨论：分组讨论，每组列举出至少三个信息的基本特征。

3.分享交流：每组代表分享讨论结果，其他同学进行补充。

4.总结特征：归纳出信息的基本特征，包括客观性、可传递性、共享性、时效性等。

四、探究信息的表现形式

1.展示案例：通过PPT展示不同形式的信息，如文字、图像、声音、视频等。

2.分析特点：引导学生分析每种信息表现形式的特点和优势。

3.实践操作：请同学们尝试用不同的信息形式表达同一个内容，体验信息的表现手法。

4.总结规律：总结不同信息表现形式的适用场景和注意事项。

五、探究信息在日常生活和学习中的应用

1.情景创设：设想一个日常生活中的场景，如旅行计划，让学生思考如何利用信息解决问题。

2.学生讨论：分组讨论，每组提出一个旅行计划，并说明如何利用信息来制定和优化计划。

3.分享交流：每组代表分享讨论结果，其他同学进行补充。

4.总结应用：归纳信息在日常生活和学习中的应用，强调合理利用信息技术的重要性。

六、培养信息意识

1.提出要求：要求同学们在日常生活和学习中，主动关注并识别信息资源。

2.实践练习：设置一个小练习，让学生在课堂外收集并整理某一主题的信息，下一节课分享。

3.总结反馈：对学生的实践成果进行总结和反馈，强调信息意识的重要性。

七、增强信息处理能力

1.讲解方法：介绍信息处理的基本步骤，包括筛选、分析、整合等。

2.实践操作：请同学们