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Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation英文版说课稿2024-2025学年人教版(2024)七年级英语下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以人教版七年级英语下册Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation为核心,旨在帮助学生掌握单词发音规则,提高学生的语音识别和发音能力。课程设计遵循以下思路:
1.导入:通过讲述一个有趣的童话故事,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2.新课导入:展示1a部分的图片和单词,让学生观察并猜测单词的发音。
3.发音讲解:针对每个单词的发音,进行详细讲解,让学生掌握发音规则。
4.练习环节:设置多种形式的练习,如跟读、模仿、角色扮演等,让学生在实际操作中巩固发音。
5.小组活动:让学生分组进行故事复述,提高学生的口语表达能力。
6.总结反馈:对学生的发音进行评价,指出优点和不足,为学生提供改进的方向。
二、核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确发音和拼读英语单词的能力,提高学生的语音识别和理解能力。
2.文化意识:通过学习童话故事,让学生了解中西方文化差异,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:培养学生观察、分析、推测单词发音规律的能力,发展学生的逻辑思维和创新思维。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生学习英语的兴趣和积极性。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.单词的正确发音规则。
2.故事中的关键句型和语法结构。
难点:
1.特殊发音规则的掌握,如长音、短音、双元音等。
2.故事理解与情感表达。
解决办法:
1.采用直观演示法,通过音频、视频资料展示单词的标准发音,让学生模仿并练习。
2.创设情景,将单词和句型融入有趣的故事情节中,让学生在情境中自然学习。
3.对特殊发音规则进行重点讲解,通过反复练习,让学生逐步掌握。
4.进行小组讨论,让学生在交流中理解故事内容,培养情感表达能力。
5.设计课后作业,巩固所学内容,并鼓励学生自主学习,查找相关资料,提高解决问题的能力。
四、教学方法与策略
1.采用任务型教学法,以故事情境为载体,引导学生通过完成任务来学习发音规则。
2.设计角色扮演活动,让学生在模拟故事场景中练习发音,提高参与度和互动性。
3.利用多媒体辅助教学,播放单词发音录音和动画,增强直观性,帮助学生更好地理解和模仿。
4.实施小组合作学习,通过组内讨论和竞赛,激发学生的学习兴趣和团队协作能力。
5.运用游戏化学习策略,设计单词发音游戏,让学习过程更加生动有趣。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布Unit8OnceuponatimeSectionA1a的预习资料,包括单词发音规则和故事背景。
-设计预习问题:提出关于单词发音规律的问题,如哪些字母组合会产生长音,哪些会产生短音。
-监控预习进度:通过平台统计学生查看预习资料的时长和频率。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读发音规则,尝试自己拼读单词。
-思考预习问题:学生思考发音规律,尝试找出规律性。
-提交预习成果:学生在平台上提交自己的发音练习录音和发现的问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-信息技术手段:利用在线平台,方便学生随时随地进行预习。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉发音规则,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个童话故事,引入本节课的发音学习。
-讲解知识点:详细讲解单词的发音规则,如元音字母在单词中的发音变化。
-组织课堂活动:设计角色扮演,让学生在扮演中练习发音。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解发音规则。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考如何正确发音。
-参与课堂活动:学生参与角色扮演,练习单词发音。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学讨论发音技巧。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生掌握发音规则。
-实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习发音。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解发音规则,提高发音准确性。
-通过实践活动,增强学生的发音实践能力。
-通过合作学习,提高学生的沟通和协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与发音相关的练习题,巩固学习内容。
-提供拓展资源:提
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