Unit 3 Careers and skills Extended reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit3CareersandskillsExtendedreading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

一、教材分析

本节课是2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册Unit3Careersandskills中的Extendedreading部分。本单元主题为职业与技能，旨在引导学生思考未来职业规划，培养职业素养。Extendedreading篇章为Thepersonwhochangedmylife，通过讲述一位教师如何影响作者的人生选择，展现了教育工作者的重要性和职业价值。本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的阅读理解能力，拓展视野，激发学生对职业规划的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和分析文章内容，掌握描述人物及其职业的关键词汇和表达方式。

2.文化意识：学生能够通过阅读了解不同职业的特点和价值，增强对不同职业的尊重和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析文章中的人物经历，形成对职业规划的初步认识和思考。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作讨论等方式，提高阅读策略和技巧，提升学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用描述人物特征和职业的词汇及表达。

2.分析文章结构，把握作者的观点和态度。

难点：

1.深入理解文章中隐含的意义和作者的言外之意。

2.将文章内容与个人职业规划联系起来，进行创造性思考。

解决办法：

1.通过词汇学习活动和文章段落分析，帮助学生掌握关键词汇和表达方式。

2.采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，以加深对文章深层意义的理解。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享个人对职业规划的看法，教师提供引导和反馈，以促进学生创造性思维的发展。

4.利用思维导图等可视化工具，帮助学生梳理文章结构，明确作者观点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解关键知识点，随后引导学生进行小组讨论，以加深对文章内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文章中的角色，体验不同职业的工作场景，增强代入感。

3.利用案例研究，分析文中教师如何影响作者的职业选择，引导学生反思自己的职业规划。

4.运用多媒体资源，如视频、音频和在线互动平台，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessonfromUnit3ofourEnglishtextbook.ThetopicisCareersandskills.Beforewediveintothelesson,letshaveaquickdiscussion.Canyoutellmewhatyouthinkaboutwhenyouhearthewordcareer?

（学生回答）

Great!Now,letsmoveontoourextendedreadingsectioncalledThepersonwhochangedmylife.Thisstoryisabouthowateacherinfluencedtheauthorscareerchoice.Letsseewhatwecanlearnfromit.

2.预读活动

Now,beforewereadthetext,letstakealookatthetitleandthepictures.Canyoupredictwhatthetextmightbeabout?

（学生预测）

Goodpredictions.Now,letsconfirmthembyreadingthefirstparagraphtogether.Pleasepayattentiontothekeywordsandphrases.

（共同阅读第一段）

3.精读活动

a.阅读第一段，回答以下问题：

-Whoistheteacherinthestory?

-Howdidtheteacherinfluencetheauthorslife?

（学生回答）

b.阅读第二段，回答以下问题：

-Whatsubjectdidtheteacherteach?

-Whatdidtheauthorlearnf