《第三单元 在线信息获取：1 信息的来源》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册.docx

《第三单元在线信息获取：1信息的来源》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以三年级学生的认知特点和兴趣为出发点，围绕《第三单元在线信息获取：1信息的来源》这一主题，结合2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册教材，通过生动的案例和互动实践，让学生了解信息的来源及获取方法。课程设计注重培养学生的信息素养，提高他们在网络环境中获取、筛选、利用信息的能力。教学内容包括理论讲解、案例分析、实践操作等环节，旨在帮助学生掌握信息来源的识别和判断，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、信息获取与处理能力、信息安全意识。通过学习信息的来源，学生将提升对信息重要性的认识，增强主动获取信息的意愿；在实践操作中，发展利用网络资源进行信息检索、筛选和评价的能力；同时，加强信息安全意识，学会保护个人信息，遵守网络道德规范。这些目标的实现，有助于学生形成良好的信息素养，为未来学习和生活奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经接触过基础的电脑操作和简单的网络浏览，对电脑的基本使用和网络信息的初步理解有了一定的基础。他们对信息的基本概念有了初步的认识，能够理解信息的基本来源，如书籍、电视等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于网络信息的获取充满好奇。他们在操作能力上有所提升，能够较为熟练地使用电脑和移动设备。学生的学习风格多样，有的喜欢互动式学习，有的偏好自主学习，需要通过多元化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对网络信息的复杂性和多样性感到困惑，难以有效筛选和判断信息的来源和真实性。此外，由于三年级学生的认知发展水平，他们在理解抽象概念时可能遇到困难，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。同时，信息安全意识的培养也是一大挑战，学生可能不意识到个人信息保护的重要性。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、网络浏览器、文字处理软件

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、移动设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：苏科版信息技术三年级上册教材电子版、教学PPT、网络信息检索案例

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、课堂互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列日常生活中的信息获取场景，如通过手机查找天气信息、使用电脑搜索学习资料，引发学生对信息获取方式的思考。

-回顾旧知：回顾学生在二年级学过的信息来源，如书籍、电视等，并询问他们如何使用电脑和网络来查找信息。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍在线信息获取的概念，包括搜索引擎的使用、网络资源的选择等。

-举例说明：通过展示具体的搜索案例，如使用搜索引擎查找特定信息的过程，帮助学生理解在线信息获取的方法。

-互动探究：将学生分组，让他们通过讨论和实际操作，探索如何使用不同的在线工具和策略来获取信息。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，使用搜索引擎查找教师提供的特定主题信息，并记录搜索过程和结果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握有效的信息获取方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调在线信息获取的重要性和方法，并让学生分享他们在练习中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用网络资源，就某一主题进行信息检索，并撰写一份简要的信息报告，第二天在课堂上分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的基本素养》

-《如何安全上网：保护个人信息》

-《网络信息的筛选与评估》

-《互联网搜索技巧与策略》

-《信息伦理与网络安全》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的搜索引擎，比较它们在信息检索方面的优势和局限性。

-分析网络信息的可信度，学会辨别虚假和误导性信息。

-实践使用网络资源进行项目管理，如使用在线工具进行时间管理和任务分配。

-研究个人信息保护的最佳实践，了解网络安全的基本原则。

-深入了解信息传播的规律，探讨社交媒体在信息传播中的作用。

-通过网络平台参与话题讨论，提高自己的信息表达和沟通能力。

-利用网络资源学习新的信息技术，如编程基础、数据可视化等。

-调查家庭成员的网络使用习惯，分析网络对日常生活的影响。

-阅读有关信息技术发展历史的资料，了解互联网的起源和演变。

-参与线上学习社区，与其他同学交流学习经验和信息检索技巧。

教学反