4.14《请帮我一下吧》第一课时 （说课稿） 2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

4.14《请帮我一下吧》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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设计意图

本节课旨在通过《请帮我一下吧》这一课时内容，引导一年级学生认识团结互助的重要性，培养他们乐于助人、勇于合作的品质。结合学生的年龄特点和心理发展需求，通过生动的案例和互动活动，让学生在实际操作中感受帮助他人的快乐，提高他们的道德素养，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生团结协作意识，提高集体荣誉感。

2.增强学生道德法治观念，懂得助人为乐、尊重他人的重要性。

3.提升学生自我表达能力，勇于表达自己的观点和需求。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，为后续学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对基本的道德规范有所了解，如尊重他人、友好相处等。

-学生在日常生活中已有过简单的助人经验，对助人为乐有初步的认识。

-学生在之前的课程中已学习过基本的合作技巧，如分享、轮流等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-学生在形象思维方面较为发达，善于通过直观的案例和情境来理解抽象概念。

-学生个性差异较大，有的善于表达，有的内向害羞，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的道德概念，需要通过具体案例来引导。

-部分学生可能在表达自己的观点和需求时感到紧张或害怕，需要教师鼓励和引导。

-在实际操作中，学生可能遇到与他人合作时的沟通障碍，需要教师提供有效的沟通策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《请帮我一下吧》相关的卡通图片、简单图表以及教育视频，以增强学生对教学内容的兴趣和理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备必要的教学辅助工具，如白板、彩笔等，以便学生进行互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《请帮我一下吧》预习资料，包括课文内容摘要和关键问题。

-设计预习问题：设计“你曾在哪些情况下帮助过别人？感受如何？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过预习作业提交情况，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解本课主题。

-思考预习问题：学生思考问题，准备课堂分享。

-提交预习成果：学生将预习作业提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于助人的小故事，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解团结互助的重要性，结合生活实例。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在生活中实践团结互助”。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享助人经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解团结互助的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，实践助人行为。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“记录一周内帮助他人的经历”的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生深入了解团结互助。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：记录并反思自己的助人行为。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习团结互助的主题。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业。

-反思总结法：引导学生自我反思。

本节课重难点：通过具体的实例和实践活动，让学生理解团结互助的重要性，并能在生活中实践。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，对团结互助的概念有了更深刻的理解。他们能够明确团结互助的重要性和具体表现，例如在课堂上能够主动帮助他人，分享学习心得，解决同学之间的矛盾。在课后，学生能够通过完成作业，记录并反思自己一周内的助人行为，从而将团结互助的理念内化为自己的行为习惯。

2.技能提升方面：

学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通能力和团队合作能力。他们学会了如何在集体中表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。此外，通过记录助人经历，学生也锻炼了自己的观察和反思能力。

3.态度价值观方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了乐于助人、合作共赢的价