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8大家的“朋友”(说课稿)-统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

8大家的“朋友”(说课稿)-统编版道德与法治三年级下册.docx

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8大家的“朋友”(说课稿)-统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《8大家的“朋友”》旨在通过统编版道德与法治三年级下册的课程内容,引导学生认识和理解与人为善、互帮互助的重要性,培养学生良好的交往意识和沟通能力。课程紧密结合学生的生活实际,通过生动的案例和互动活动,帮助学生掌握与人相处的基本原则和方法,使其在日常生活中能够正确处理人际关系,建立和谐友谊。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力,使其能够在集体中建立积极的人际关系,学会与人合作、分享与帮助。

2.增强学生的法治意识,了解基本的社交礼仪和道德规范,形成遵守规则、尊重他人的良好习惯。

3.发展学生的自我认知和情绪调节能力,学会在交往中正确表达自我,处理冲突,维护和谐的人际环境。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解朋友的定义和重要性,认识到朋友对个人成长的影响。

②引导学生掌握基本的交际技巧,如倾听、表达、尊重、合作等。

③培养学生在集体活动中积极交往,学会分享和互助。

2.教学难点

①帮助学生识别和克服在交往中可能出现的障碍,如自私、胆怯、不尊重他人等。

②指导学生如何在不同的社交情境中恰当地运用交际技巧,处理人际冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的故事案例、卡通图片、动画视频等多媒体资源,以增强学生的学习兴趣。

3.教学活动材料:准备一些角色扮演的道具、小组讨论的记录纸和笔等。

4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,以便学生进行交流和分享,同时确保教室环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

直接引入主题,通过提问学生:“你们认为什么是朋友?你们的朋友有哪些?”激发学生的思考和兴趣。接着简要介绍本节课将要学习的内容,让学生对接下来的课程有所期待。

2.讲授新知(20分钟)

首先,通过教材中的案例,讲解朋友的定义和重要性,强调朋友在个人生活中的积极作用。然后,引导学生学习教材中的交际技巧,如倾听、表达、尊重、合作等,并通过实例演示这些技巧的具体应用。最后,讨论在集体活动中如何积极交往,分享和互助。

-展示教材案例,引导学生讨论朋友的定义和作用。

-通过角色扮演,演示交际技巧的应用。

-分小组讨论在集体活动中如何实践分享和互助。

3.巩固练习(10分钟)

将学生分成小组,进行角色扮演和情景模拟,让学生在实际操作中运用所学的交际技巧。教师巡回指导,及时给予反馈和指导。

-分组进行角色扮演,模拟不同的社交场景。

-教师观察并指导学生的交际行为,提供即时反馈。

4.课堂小结(5分钟)

-总结本节课学习的关键点。

-强调朋友在个人成长中的重要性。

5.作业布置(5分钟)

布置两项作业:一是写一篇关于自己朋友的小作文,二是与家人或朋友分享本节课学到的内容,并讨论如何在生活中实践。

-写一篇关于自己朋友的小作文。

-与家人或朋友分享本节课学到的内容,并讨论实践方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍:《友谊的力量》、《如何与人相处》等,这些书籍可以提供更多关于友谊和人际交往的理论和实践案例。

-故事:收集一些关于友谊的经典故事,如《高山流水》、《生命中的三位朋友》等,这些故事能够生动地传达友谊的价值和意义。

-电影:《玩具总动员》、《海底总动员》等,这些电影通过角色的互动,展示了友谊、合作和互助的主题。

-活动案例:收集一些学校或社区中关于促进学生交往和团队协作的活动案例,如校园交友活动、社区志愿服务等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍,了解友谊的深层含义和人际交往的技巧,通过书中的案例反思自己的交友方式。

-组织学生分享自己最喜欢的友谊故事,讨论故事中的角色是如何建立和维护友谊的,以及这些故事给自己带来的启示。

-安排观看电影,让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的力量,并在观影后进行小组讨论,分享观影感受和所学到的交往技巧。

-设计一些实践活动,如校园交友日、社区志愿服务活动,让学生在实践中学会与人沟通、合作,体验友谊和互助的乐趣。

-鼓励学生参加学校或社区组织的各类团队活动,如篮球赛、合唱团等,通过这些活动培养学生的团队精神和集体荣誉感。

-定期举办家长讲座,邀请家长参与讨论如何在家中培养孩子的社交能力,分享家庭教育经验,促进家校合作。

-鼓励学生记录自己的交友经历,包括成功的经验和遇到的困难,通过写作来反思和提升自己的社交技巧。

-利用节假日或特殊日期,如“国际友谊日”,组织相关的主题活动,让学生更加重视友谊,学会

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