8大家的“朋友”（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

8大家的“朋友”（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《8大家的“朋友”》旨在通过统编版道德与法治三年级下册的课程内容，引导学生认识和理解与人为善、互帮互助的重要性，培养学生良好的交往意识和沟通能力。课程紧密结合学生的生活实际，通过生动的案例和互动活动，帮助学生掌握与人相处的基本原则和方法，使其在日常生活中能够正确处理人际关系，建立和谐友谊。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，使其能够在集体中建立积极的人际关系，学会与人合作、分享与帮助。

2.增强学生的法治意识，了解基本的社交礼仪和道德规范，形成遵守规则、尊重他人的良好习惯。

3.发展学生的自我认知和情绪调节能力，学会在交往中正确表达自我，处理冲突，维护和谐的人际环境。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解朋友的定义和重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

②引导学生掌握基本的交际技巧，如倾听、表达、尊重、合作等。

③培养学生在集体活动中积极交往，学会分享和互助。

2.教学难点

①帮助学生识别和克服在交往中可能出现的障碍，如自私、胆怯、不尊重他人等。

②指导学生如何在不同的社交情境中恰当地运用交际技巧，处理人际冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的故事案例、卡通图片、动画视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣。

3.教学活动材料：准备一些角色扮演的道具、小组讨论的记录纸和笔等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行交流和分享，同时确保教室环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接引入主题，通过提问学生：“你们认为什么是朋友？你们的朋友有哪些？”激发学生的思考和兴趣。接着简要介绍本节课将要学习的内容，让学生对接下来的课程有所期待。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过教材中的案例，讲解朋友的定义和重要性，强调朋友在个人生活中的积极作用。然后，引导学生学习教材中的交际技巧，如倾听、表达、尊重、合作等，并通过实例演示这些技巧的具体应用。最后，讨论在集体活动中如何积极交往，分享和互助。

-展示教材案例，引导学生讨论朋友的定义和作用。

-通过角色扮演，演示交际技巧的应用。

-分小组讨论在集体活动中如何实践分享和互助。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中运用所学的交际技巧。教师巡回指导，及时给予反馈和指导。

-分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景。

-教师观察并指导学生的交际行为，提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的关键点。

-强调朋友在个人成长中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是写一篇关于自己朋友的小作文，二是与家人或朋友分享本节课学到的内容，并讨论如何在生活中实践。

-写一篇关于自己朋友的小作文。

-与家人或朋友分享本节课学到的内容，并讨论实践方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《友谊的力量》、《如何与人相处》等，这些书籍可以提供更多关于友谊和人际交往的理论和实践案例。

-故事：收集一些关于友谊的经典故事，如《高山流水》、《生命中的三位朋友》等，这些故事能够生动地传达友谊的价值和意义。

-电影：《玩具总动员》、《海底总动员》等，这些电影通过角色的互动，展示了友谊、合作和互助的主题。

-活动案例：收集一些学校或社区中关于促进学生交往和团队协作的活动案例，如校园交友活动、社区志愿服务等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍，了解友谊的深层含义和人际交往的技巧，通过书中的案例反思自己的交友方式。

-组织学生分享自己最喜欢的友谊故事，讨论故事中的角色是如何建立和维护友谊的，以及这些故事给自己带来的启示。

-安排观看电影，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的力量，并在观影后进行小组讨论，分享观影感受和所学到的交往技巧。

-设计一些实践活动，如校园交友日、社区志愿服务活动，让学生在实践中学会与人沟通、合作，体验友谊和互助的乐趣。

-鼓励学生参加学校或社区组织的各类团队活动，如篮球赛、合唱团等，通过这些活动培养学生的团队精神和集体荣誉感。

-定期举办家长讲座，邀请家长参与讨论如何在家中培养孩子的社交能力，分享家庭教育经验，促进家校合作。

-鼓励学生记录自己的交友经历，包括成功的经验和遇到的困难，通过写作来反思和提升自己的社交技巧。

-利用节假日或特殊日期，如“国际友谊日”，组织相关的主题活动，让学生更加重视友谊，学会