9.古代科技 耀我中华 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

9.古代科技耀我中华第一课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级上册中的“9.古代科技耀我中华”第一课时。本节课将通过讲述我国古代四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）的发明过程及其对世界的影响，引导学生了解和感受我国古代科技的辉煌成就。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于我国古代文明、历史和文化的基础知识，对我国的四大发明有所了解。本节课将在此基础上，深入探讨四大发明的具体内容、发明过程和历史意义，帮助学生建立更为完整的知识体系。同时，通过对比分析，使学生认识到我国古代科技对世界文明的贡献，激发学生的民族自豪感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维与文化认同。通过深入了解我国古代四大发明的发明过程和影响，学生将提升对历史事件的分析与综合能力，培养批判性思维和创新意识。同时，通过学习古代科技成就，学生将增强国家认同感，树立正确的民族观和历史观，激发对科学探索的热情和对国家发展的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基础知识，包括一些重要的历史人物、事件和文化遗产，对四大发明有了初步的认识。

2.五年级学生的学习兴趣逐渐转向探索性和实践性强的内容，他们对古代科技的好奇心较重，喜欢通过故事和实践活动来学习新知识。在能力上，他们具备了一定的信息搜集和整理能力，能够通过团队合作进行探究学习。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习方式，对直观、生动的教学材料更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对四大发明具体原理和影响的理解，以及如何将这些知识与现实生活联系起来。此外，由于古代科技涉及的专业术语和背景知识较多，学生可能在理解上存在障碍，需要教师在教学过程中提供适当的支架和引导。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、多媒体设备

-软件资源：教学课件、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、历史资料电子文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实物展示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括四大发明的背景资料和影响介绍，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“造纸术是如何改进书写材料的？”，“指南针对航海有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解四大发明的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代科技成就的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解四大发明的原理和影响，结合历史背景和实际应用，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，如让学生模拟古代发明家的角色，探讨发明的可能过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟发明过程，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握四大发明的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中学习和体验。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与四大发明相关的作业，如让学生撰写小论文，介绍其中一项发明的历史和影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作加深对四大发明的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解四大发明的科学原理和它们对世界历史进程的影响，通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，帮助学