Unit 1 Exploring the topic-Grammar in use 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1Exploringthetopic-Grammarinuse说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Exploringthetopic-Grammarinuse

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕七年级英语上册Unit1的主题，重点讲解并实践语法知识，帮助学生掌握现在进行时的用法，培养学生的语法运用能力，为后续的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用现在进行时描述正在进行的动作，增强语法知识的应用能力。

2.文化意识：通过课文内容，培养学生对日常生活中英语使用的敏感性，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和分析例句，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和实践，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流。在语法方面，学生已经学习了一般现在时和一般过去时，对时态有一定的理解。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是对生动有趣的课文内容。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生能够迅速掌握新知识，而有的学生则需要更多的重复和练习。在学习风格上，学生更喜欢互动式和体验式的学习方式，对小组合作和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生在学习现在进行时可能会遇到的困难和挑战包括：对时态概念的理解不够深入，难以区分现在进行时与其他时态；在动词变位和句型构造上可能会出现错误；以及在真实语境中运用现在进行时表达正在进行的动作时，可能会感到不自信。

教学资源

1.课本：仁爱科普版七年级英语上册

2.多媒体设备：投影仪、电脑

3.教学PPT：包含本节课重点语法知识点和练习题

4.互动式白板软件：用于课堂互动和即时反馈

5.视频资源：与课文话题相关的英语视频片段

6.小组讨论材料：用于小组活动的打印材料

7.语法练习册：用于课后巩固练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个生动的场景图片（如孩子们在公园玩耍），提问学生：“Whatarethechildrendoing?”引导学生思考并回答，激发他们对现在进行时的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动词时态，如一般现在时和一般过去时，让学生对比并思考现在进行时的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解现在进行时的定义、构成和用法，强调其表示正在进行的动作。

-举例说明：使用课本中的例句和生活中的实际例子，如“Mikeisreadingabook.”，帮助学生理解现在进行时的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察并讨论不同时态的例句，区分现在进行时与其他时态的差异，并尝试造句。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生独立完成与现在进行时相关的练习题，如填空、改写句子等，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的错误给予及时纠正和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调现在进行时的关键点和注意事项。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习心得和疑问，教师给予解答和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与现在进行时相关的课后作业，包括书面练习和口头练习，如写一篇短文描述一个正在进行的场景，或与同学进行对话练习。

-提醒学生复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-根据学生的兴趣和学习情况，可以安排一些与现在进行时相关的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在课程结束时，教师通过提问或小测验的方式，检查学生对现在进行时的掌握情况，以便及时调整教学策略。

整个教学过程以学生为中心，注重培养学生的语法应用能力和自主学习能力，同时通过互动和反馈，确保学生对知识点的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语学习网站：提供在线语法练习和测试，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等。

-英语学习APP：如Duolingo、HelloTalk，可以让学生通过游戏和社交互动的方式练习语法。

-英语原版书籍：推荐一些适合七年级学生阅读的英语原版书籍，如《CharlottesWeb》、《TheCatintheH