高中信息技术粤教版必修说课稿　-6.1.4 计算机犯罪及预防.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.4计算机犯罪及预防

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.4计算机犯罪及预防

设计意图

本节课旨在让学生了解计算机犯罪的基本概念、类型及其危害，掌握计算机犯罪的预防措施，提高学生的信息安全意识。通过本节课的学习，使学生能够认识到网络安全的重要性，增强自我保护能力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与粤教版高中信息技术必修课本紧密相关，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和信息安全素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过分析计算机犯罪案例，提高学生对信息安全重要性的认识，增强信息意识；引导学生探究计算机犯罪的预防措施，锻炼计算思维和问题解决能力；同时，鼓励学生思考并提出创新性的安全策略，培养创新意识。这些目标的实现将有助于学生形成良好的信息素养，为未来的学习和生活奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够理解计算机的基本原理和操作。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但计算思维和创新意识尚待提高。在素质方面，学生对信息安全有一定的认识，但缺乏深入的理解和实践。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能在课堂纪律上需要进一步引导。在课程学习方面，学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机犯罪及预防内容有较高的兴趣，但可能由于缺乏实践经验，对一些理论性较强的内容理解不够深入。

总体来看，学生在信息技术的学习上存在一定的个体差异，本节课的教学需要兼顾不同层次学生的需求，通过案例分析和实践操作相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对信息安全的认识和防范能力。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术必修教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集计算机犯罪案例资料，制作PPT，包括相关图片、图表和视频。

3.实验器材：如有必要，准备计算机及网络环境，确保安全无毒。

4.教室布置：合理安排座位，预留小组讨论区域，便于学生互动交流。

教学过程

1.导入新课

-我将利用一个引人入胜的计算机犯罪案例视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-学生观看视频后，我会提问：“你们觉得这个案例中，犯罪分子是如何利用计算机进行违法行为的？”

-通过学生的回答，引导他们思考计算机犯罪的概念和危害。

2.计算机犯罪概念介绍

-我会详细解释计算机犯罪的概念，包括其定义、特点和常见的犯罪类型。

-学生在此过程中，将跟随我的讲解，做好笔记，理解计算机犯罪的基本知识。

-接着，我会让学生举例说明他们所了解的计算机犯罪案例，以加深理解。

3.计算机犯罪案例分析

-我将挑选几个典型的计算机犯罪案例，分析其作案手段、影响和后果。

-学生将分组讨论，每组分析一个案例，并汇报他们的发现和看法。

-通过小组讨论，学生将锻炼他们的信息收集、分析和表达能力。

4.计算机犯罪预防措施探讨

-我会引导学生思考如何预防计算机犯罪，提出一些基本的预防策略。

-学生将参与讨论，提出他们自己的预防建议，并与其他同学分享。

-我会总结学生的建议，并补充一些专业的预防措施，如定期更新软件、使用复杂密码等。

5.实践操作：制定个人信息安全计划

-学生将根据所学内容，制定一个个人信息安全计划，包括密码管理、软件更新、网络使用等方面。

-我会提供一份模板，帮助学生结构化他们的计划，并给出评分标准。

-学生完成后，我会挑选几个计划进行点评，给予反馈和建议。

6.信息安全意识培养

-我会强调信息安全意识的重要性，并介绍一些提高信息安全意识的方法。

-学生将参与一个小游戏，如“找出网络陷阱”，通过游戏提高他们对网络安全的敏感度。

-游戏结束后，我会总结游戏中的陷阱和应对策略，让学生认识到日常网络行为中可能存在的风险。

7.课堂小结

-我会回顾本节课的主要内容，强调计算机犯罪的特点和预防措施。

-学生将参与课堂小结，复述他们认为最重要的几点信息。

-我会根据学生的反馈，对课程内容进行简要评价，并提醒学生课后复习。

8.课后作业布置

-我会布置一份课后作业，要求学生撰写一篇关于“如何提高个人信息安全意识”的短文。

-学生需要结合课堂所学，提出具体可行的建议，并在下一节课上分享他们的文章。

-我会告知学生作业的截止日期，并提醒他们按时提交。

9.课堂延伸活动

-为了进一步巩固所学知识，我会安排一次课堂延伸活动，如“信息安全知识竞赛”。

-学生将分组参加竞赛，回答与计算机犯罪及预防相关的问题。

-竞赛结束后，我会宣布获胜队伍，并给