活动二 消灭蚜虫 （说课稿）六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二消灭蚜虫（说课稿）六年级下册综合实践活动沪科黔科版

一、设计思路

本节课以沪科黔科版六年级下册综合实践活动《消灭蚜虫》为主题，旨在通过实践活动让学生了解蚜虫对植物的危害，掌握消灭蚜虫的方法，提高学生的实践操作能力和科学探究精神。课程设计分为以下几个环节：引导学生观察蚜虫对植物的侵害现象，引发学生对蚜虫危害的关注；讲解蚜虫的生活习性和危害特点，为学生提供理论支持；组织学生分组讨论消灭蚜虫的方法，培养学生的合作意识和创新思维；引导学生动手实践，验证消灭蚜虫的方法，提升学生的实际操作能力；总结课程，巩固知识点，激发学生对自然科学探究的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学探究与实践创新。通过观察蚜虫对植物的侵害，培养学生的观察力和科学思维；在讨论消灭蚜虫的方法中，发展学生的批判性思维和问题解决能力；动手实践环节，锻炼学生的动手操作能力，增强探究与实践的体验；在整个活动过程中，提高学生的团队合作意识，培养责任感与分享精神。这些活动旨在提升学生的自然科学素养，为终身学习和解决实际问题奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握蚜虫的识别方法、危害特点以及消灭蚜虫的有效措施。具体包括：

-蚜虫的识别：教授学生如何通过观察蚜虫的形态、颜色和生活习性来识别蚜虫，例如，蚜虫通常为绿色或黑色，身体柔软，有刺吸式口器。

-危害特点：让学生了解蚜虫对植物的侵害方式，如吸取植物汁液，造成叶片卷曲、生长不良等。

-消灭措施：介绍物理、化学和生物等多种消灭蚜虫的方法，例如，使用粘虫板、喷洒生物农药、引入天敌等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对蚜虫识别的准确性以及实际操作中的技巧。具体包括：

-蚜虫识别的准确性：学生可能难以区分蚜虫与其他害虫，因此需要通过实物观察、图片对比等方式，让学生掌握蚜虫的特征，例如，通过展示蚜虫的放大图片，让学生观察其特征部位。

-实际操作技巧：在实践环节，学生可能不熟悉如何正确使用工具和材料，如如何正确布置粘虫板、如何安全使用生物农药。教师需要通过示范操作，指导学生掌握正确的方法，例如，演示如何均匀喷洒生物农药，避免过量或过少。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放沪科黔科版六年级下册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集蚜虫的图片、植物受害的案例图表以及相关教学视频，以多媒体形式展示蚜虫的特征和危害情况。

3.实验器材：准备粘虫板、生物农药、防护手套、喷壶等实验所需材料，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验操作区，每个区域配备相应的实验材料和讨论工具，以便学生分组进行观察、讨论和实践操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要进行的活动是《消灭蚜虫》。在开始之前，我想请大家先观察一下我们教室里的绿植，你们有没有发现有些植物的叶子上有一些小虫子？这些小虫子就是我们要学习的对象——蚜虫。

二、观察与分析

2.现在，请大家翻开教材，我们一起来看一下蚜虫的特征。请同学们注意观察蚜虫的形态、颜色和生活习性，并思考它们对植物有哪些危害。

3.请几位同学分享一下你们的观察结果。嗯，这位同学说蚜虫通常是绿色或黑色，身体柔软，有刺吸式口器。很好，这位同学观察到蚜虫吸取植物的汁液，导致植物生长不良。大家都很棒！

三、探究消灭方法

4.既然我们知道了蚜虫的危害，那么接下来我们就来探讨一下如何消灭蚜虫。请大家分成小组，每组讨论一种消灭蚜虫的方法，可以是物理、化学或生物方法。

5.在讨论过程中，请每组记录下你们的方法以及可能遇到的困难和解决办法。讨论结束后，每组派一名代表来分享你们的方法。

6.现在，请各组代表开始分享。第一组，你们采用的是物理方法，用粘虫板来捕捉蚜虫。很好，请问你们在实际操作中遇到了什么困难？第二组，你们选择的是化学方法，使用生物农药。请分享一下你们的具体操作步骤和注意事项。第三组，你们选择了生物方法，引入天敌来消灭蚜虫。请问你们是如何选择天敌的？天敌对环境有什么影响？

四、实践操作

7.下面，我们将进行实践操作。请大家回到各自的实验操作台，按照我们刚才讨论的方法，尝试消灭蚜虫。在操作过程中，请注意安全，严格按照操作规程进行。

8.我会在旁边观察大家的操作，如果遇到问题，请随时向我提问。同时，也请大家相互帮助，共同完成这个任务。

9.好的，我看到大家都已经完成了实践操作。现在，请各组汇报一下你们的结果。第一组，你们成功捕捉到了多少蚜虫？第二组，生物农药的使用效果如何？第三组，引入的天敌是否起到了作用？

五、总结与反思

10.通过今天的实践活动，我们学习到了如何识别蚜虫、了解它们的危害，并探讨了多种消灭蚜虫的方法。现在，请大家回顾一下我们今天的学习内