《多位数乘一位数》（共2课时）（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《多位数乘一位数》（共2课时）（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《多位数乘一位数》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：共2课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一位数乘以一位数的乘法运算。

-学生对10以内的乘法口诀较为熟悉。

-学生能够进行简单的两位数和一位数的加法与减法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学运算有一定的兴趣，尤其是在实际情境中应用数学时。

-学生在数学学习上具有一定的逻辑思维和分析能力。

-学生在学习风格上存在差异，有的学生喜欢通过实际操作学习，有的学生则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解多位数乘以一位数的计算方法上遇到困难，尤其是进位的概念。

-学生可能会对乘法运算的规则感到混淆，尤其是在进行竖式计算时。

-学生可能需要时间来适应从一位数乘法到多位数乘法的转换，以及如何有效地组织和记忆计算步骤。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线教学视频

-教学手段：实物模型、计数棒、练习册、小黑板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的乘法知识，通过提问方式复习一位数乘以一位数的乘法运算。

-引导学生思考，如果乘数变为两位数，该如何进行乘法运算。

-展示实物模型或计数棒，让学生直观地感受多位数乘以一位数的运算过程。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示多位数乘以一位数的乘法竖式，讲解如何进行计算。

-介绍进位的概念，并通过示例演示如何在乘法运算中进行进位。

-通过互动问答，让学生解释每一步计算的原理和操作。

-引导学生通过小组讨论，探索如何运用已知的乘法口诀来简化多位数乘一位数的计算。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生独立完成多位数乘以一位数的计算题目。

-提供不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。

-教师在旁指导，及时纠正学生的错误，并给予必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的多位数乘以一位数的计算方法，强调关键步骤和注意事项。

-让学生分享在练习过程中的发现和疑问，进行全班性的讨论。

-总结学习内容，确保学生理解并掌握本节课的核心知识点。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括多位数乘以一位数的练习题目。

-指导学生如何使用电子教材和在线教学视频进行复习。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

知识点梳理

1.多位数乘一位数的概念

-理解多位数乘以一位数的运算定义，即将多位数的每一位分别乘以一位数。

2.计算方法

-竖式计算法：按照乘法竖式的规则，从低位到高位逐位相乘，注意进位。

-分解法：将多位数分解成几个一位数与一位数的乘积，然后将结果相加。

3.进位规则

-当两个数相乘的结果大于或等于10时，需要向前进一位。

-进位时，将进位的数加到下一位的计算中。

4.乘法口诀的应用

-利用10以内的乘法口诀来简化计算，例如将多位数中的十位数与一位数相乘，再乘以10。

5.计算步骤

-写出乘数和被乘数，对齐各位。

-从个位开始，逐位相乘，将每一步的结果写在相应的位置上。

-如果某一位乘积大于等于10，则进行进位，并将进位后的数写在下一行的相应位置上。

-将所有乘积相加，得到最终结果。

6.特殊情况处理

-当一位数为0时，乘积也为0。

-当多位数中的某一位为0时，该位的乘积为0，但需要考虑前一位的进位。

7.练习与巩固

-通过大量的练习题，巩固多位数乘以一位数的计算方法。

-通过变换题目的形式和难度，提高学生的计算速度和准确性。

8.应用拓展

-将多位数乘以一位数的计算方法应用到解决实际问题中，如购物计算总价、测量长度等。

-探索多位数乘以一位数的规律，如相同数字的多位数乘以一位数的规律。

9.错误分析与纠正

-分析学生在计算过程中常见的错误，如忘记进位、写错数位等。

-提供错误纠正的方法，帮助学生改正错误并加深理解。

10.数学思维培养

-通过多位数乘以一位数的计算，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-鼓励学生探索数学规律，发现数学之美，提升学习兴趣。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用实物模型和计数棒，让学生直观地感受多位数乘以一位数的运算过程，这样的互动教学方式能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学