7 课间十分钟 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

7课间十分钟第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》一年级上册第七课《课间十分钟》第一课时。本节课主要内容包括：

1.认识课间十分钟的重要性，了解课间休息的规则和意义。

2.学习如何合理安排课间十分钟，包括休息、活动和人际交往等方面。

3.培养学生自觉遵守课间纪律，养成良好的课间行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生良好的时间管理能力，使其能够合理利用课间十分钟进行休息和活动。

2.增强学生的法治意识，使其认识到遵守规则的重要性。

3.提升学生的社交能力，学会在课间十分钟内与他人友好互动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在入学初期已经初步了解了学校的基本规则和日常行为规范，对课堂纪律有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强和游戏化的学习方式。他们在认知能力上正处于快速发展阶段，但注意力集中时间较短，需要通过具体生动的方式引导学习。学生个体之间的学习风格差异较大，有的偏好动手操作，有的喜欢听故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对如何合理安排课间十分钟感到困惑，不知道如何平衡休息和活动。此外，由于年龄特点，学生可能难以自觉遵守课间纪律，需要教师通过引导和激励来帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课间活动相关的图片、动画视频，以及用于讨论的案例分析卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备时钟模型用于模拟课间十分钟的时间管理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括《课间十分钟》的教材内容和相关视频，要求学生预习并了解课间十分钟的重要性。

设计预习问题：设计问题如“课间十分钟我们可以做些什么？”“为什么需要课间休息？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，了解课间十分钟的内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于课间十分钟的小故事引发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课间十分钟的活动安排和时间管理的重要性。

组织课堂活动：分组讨论如何合理安排课间十分钟，进行角色扮演模拟课间活动。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何管理自己的课间时间。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践时间管理。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解课间时间管理的重要性，通过实践掌握时间管理技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于课间十分钟活动计划的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，制定个人的课间活动计划。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握《道德与法治》一年级上册第七课《课间十分钟》的基本内容，了解课间十分钟的重要性，认识到合理利用这段时间对身心健康的积极作用。通过学习，学生知道了课间十分钟可以进行的合理活动，如休息、游戏、交流等，以及如何避免在课间休息时发生危险和冲突。

2.技能提升方面：

学生通过课堂上的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，学会了如何合理安排课间十分钟，提高了时间管理能力。他们能够根据所学内容，自主制定个人的课间活动计划，并在实际操作中逐步完善和调整。

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，通过思考预习问题、参与课堂讨论等方式，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够对课间十分钟的活动进行合理分析和评价，提出自己的见解和建议。

4.情感态度与价值观方面：

学生在学习过程中，逐渐培养了遵守规则的意识，认识到在集体中遵守纪律、尊重他人、友好相处的重要性。他们能