2025年春雨沙沙教学反思(精选5篇) .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

春雨沙沙教学反思（精选5篇）

春雨沙沙教学反思1

“春雨，春雨，沙沙沙……”春天来了……听，那雨水打到枝头的声音，仿佛是春天的

脚步，缓缓地来了，带来一片生机勃勃的景象。

《春雨沙沙》是中班艺术领域的一个音乐教学活动。赶巧，进行这个音乐活动时，正好

是下雨天，于是我就先让孩子观看春雨绵绵的情景，也可以伸出小手去接一点点雨水，让孩

子对春雨有一个比较直观的认识与感受。

我是以故事的形式来导入活动的。为了让幼儿感受春雨和种子亲密的朋友关系，我把歌

词中“春雨”和“种子”提出来，用生动的语言把孩子们带入到了那个美术的意境中。在讲

到“沙沙沙，沙沙沙”时，我适当地放低音量，并用稍柔和的语气;讲到“快长大，快长大”

时，我又与前面形成了对比，语气变得欢快，声音也稍稍响亮点。目的是为了等下学习歌曲

时，让幼儿用不同的音色和力度来表现歌曲。我故意没有讲出来，让小朋友们自己在唱歌中，

去体会。结果他们做得非常棒，自己辨别出了前后两次的不同。

学习几遍后，到了表演的环节，我来扮春雨，小朋友们扮种子，一同来合作演唱，并且

用相应的身体动作来进行表演。有许多小朋友起先会跟着我的动作来做，后来都能自己想出

肢体动作来表现种子喝饱雨水的样子了，很聪明。

整个活动小朋友们都能跟着老师的思路走，过程中积极性也相当高。歌唱活动的教学过

程最担心的莫过于“教”的痕迹太重，“学唱”的枯燥感太多。而这个活动，在感受实物（春

雨）的基础上，通过简单故事导入，再加入互动的`表演环节。使得学习的过程不会太枯燥，

小朋友学得开心，也学得很快！

春雨沙沙教学反思2

《春雨沙沙》是一首非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景

色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班孩子学习。

这首歌曲主要是让他们感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要

尊重孩子的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。将教师作为孩子发展的引导者，支

持自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应他们，不仅能梳理提升

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，

幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演

唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

春雨沙沙教学反思3

课文的第三小节把春天的景象描写得如诗如画，引人入胜，而且课文中的生字也集中在

第三小节。因此，在本课的教学过程中，我把教学的重点放在了课文第三小节的学习上。为

了引导学生朗读好这一小节，我安排了充分的时间让学生读书。读的要求也从最初的读准字

音，读正确，逐步提高到读通顺，读出感情。

为了帮助学生读好，我进行了范读，领读，让学生通过认真模仿来体会句子的感情。学

生朗读的形式也多种多样，如接龙读、赛读、配乐读，让学生在反复的朗读中感受美。尽管

课后没有背诵的要求，但这一节文质兼美，语言生动，读来琅琅上口，适合背诵，于是我又

采用了教师引读，同桌练习等形式，鼓励学生当堂背诵。

整堂课上，教室里始终书声琅琅，达到语文课学习语言、积累语言的目的。

春雨沙沙教学反思4

《春雨沙沙》是一篇写景散文，它描写了春雨中乡村的迷人景色：如丝的春雨淅淅沥沥

地下个不停，燕子在雨中穿梭。近处，桃红柳绿，一条清凌凌的小河慢慢地流淌。鱼儿在河

中嬉戏。远处，有一座小山，山下是一片绿油油的田野，农民忙着耕种；山坡上，孩子们正