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Unit 1 Lesson 1 At the Airport(说课稿)-2024-2025学年冀教版(三起)英语六年级上册.docxVIP

Unit 1 Lesson 1 At the Airport(说课稿)-2024-2025学年冀教版(三起)英语六年级上册.docx

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Unit1Lesson1AttheAirport(说课稿)-2024-2025学年冀教版(三起)英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:Unit1Lesson1AttheAirport

2.教学年级和班级:2024-2025学年冀教版(三起)英语六年级上册

3.授课时间:[具体上课日期和时间]

4.教学时数:1课时

本节课我们将学习冀教版英语六年级上册的第一单元第一课AttheAirport。课程内容主要围绕机场场景展开,学习相关词汇和句型,如询问航班信息、登机手续等。通过本节课的学习,学生将能够熟练运用所学知识,进行简单的机场对话。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习机场场景下的英语对话,学生将提升听说技能,增强在实际情境中运用英语进行交际的能力。同时,通过了解不同国家的机场文化和礼仪,学生将拓宽文化视野,增强跨文化交际意识。在思维品质方面,学生将学会通过观察、分析和模仿,创造性构建语言表达。学习能力上,学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力,为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点:

1.掌握机场常用词汇,如“flight,gate,check-in,passport”等。

2.学会使用机场场景下的基本句型,如“Couldyoutellmewherethebathroomis?”,“Whattimeismyflight?”等。

难点:

1.准确运用过去时态描述在机场的经历。

2.在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

解决办法:

1.对于词汇学习,采用图片、实物展示和情景模拟等方法,帮助学生直观理解单词含义,并通过小组游戏和竞赛增强记忆。

2.对于句型学习,通过角色扮演和情景对话练习,让学生在实际语境中运用所学,同时教师提供即时反馈和指导。

3.针对时态难点,通过设计机场情境的小故事,让学生在讲述故事的过程中练习过去时态。

4.对于交流难点,组织小组讨论和互动活动,鼓励学生大胆开口,培养其交际能力和解决问题的能力。

教学资源

-冀教版英语六年级上册课本

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-机场场景图片和挂图

-录音机或音频播放设备

-角色扮演道具(如飞机模型、登机牌)

-小组讨论指导卡片

-教师自制PPT课件

-白板和马克笔

-学生作业本和文具

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对机场英语的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们有没有去过机场?在机场里,我们可能会遇到哪些情况需要用到英语?”

-展示一些关于机场的图片,如航站楼、登机口、安检等,让学生初步感受机场场景中英语的实用性。

-简短介绍本节课将要学习的机场英语的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.机场英语基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解机场英语的基本词汇和句型。

过程:

-讲解机场常用词汇,如“flight,gate,check-in,passport”等,并通过图片展示帮助学生理解。

-详细介绍机场场景下的基本句型,如“Couldyoutellmewherethebathroomis?”,“Whattimeismyflight?”等,并通过情景模拟演示。

-使用PPT课件展示词汇和句型的例句,让学生更好地理解其用法。

3.机场英语案例分析(20分钟)

目标:通过具体机场场景,让学生深入了解机场英语的实用性。

过程:

-选择几个典型的机场场景案例进行分析,如询问航班信息、办理登机手续、安检等。

-详细介绍每个案例的背景、场景和所需用到的英语表达,让学生全面了解机场英语的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用,并讨论如何用英语解决机场中可能遇到的问题。

-小组讨论:让学生分组讨论机场英语在实际交流中的重要性,并提出如何提高自己的机场英语能力的建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个机场场景进行深入讨论,如登机、安检等。

-小组内讨论该场景中可能遇到的问题和相应的英语表达。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对机场英语的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括场景描述、遇到的问题及相应的英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步

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