It’s so beautiful! 拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docxVIP

It’ssobeautiful!拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：It’ssobeautiful!拓展

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版英语六年级下册的It’ssobeautiful!拓展部分，通过生动有趣的情景对话，让学生学会如何描述美丽的事物，并培养学生的审美观。课程内容与课本紧密结合，旨在提高学生的英语应用能力和审美意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述美丽事物的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和交际能力。同时，通过欣赏不同的事物之美，增强学生对美的感知和鉴赏能力，提升文化意识。在思维品质方面，鼓励学生主动思考和探究美的标准和概念，发展创新思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-描述事物的形容词和副词，如“beautiful”，“wonderful”，“amazing”等。

-描述句型的运用，例如：“It’ssobeautiful!”，“Theviewiswonderful!”。

-交际情景的模拟，让学生能够在实际对话中运用所学句型和词汇。

具体举例：

-核心词汇的掌握：教会学生正确使用“beautiful”，“wonderful”，“amazing”等形容词来描述事物，如在学习过程中，通过图片展示不同的自然景观，让学生用所学词汇进行描述。

-句型应用：通过角色扮演活动，让学生在模拟的旅游场景中，使用“Isthis…?”，“Whatdoyouthinkof…?”等句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及：

-准确运用形容词和副词进行描述，学生可能会混淆或误用词汇。

-在实际交际中流畅地运用句型，可能会出现语法错误或表达不自然的情况。

具体举例：

-形容词和副词的准确运用：学生在描述事物时，可能会混淆“beautiful”和“wonderful”的用法，或者错误使用副词。教师可以通过对比练习，让学生辨别不同形容词和副词的用法，如通过填空和改写句子练习，让学生在实际语境中练习正确使用这些词汇。

-句型的流畅运用：学生在模拟对话时，可能会出现语法错误或表达不自然。教师可以设计一些固定的对话框架，让学生在框架内进行练习，逐渐提高他们的交际能力，例如，通过准备一些包含关键词汇和句型的对话模板，让学生在课堂上进行模拟对话。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课件、互动式教学软件、在线英语学习资源

-教学手段：实物图片、情境模拟道具、音频资料

教学过程

1.导入新课

-首先，我会用多媒体展示几张美丽的自然景观图片，如mountains,rivers,sunsets等，并引导学生用中文描述这些图片。

-然后，我会用英语提问：“Whatdoyouthinkofthesepictures?CanyoudescribetheminEnglish?”鼓励学生用英语表达他们的想法。

2.课文主旨内容探究

-接着，我会引入本节课的课文It’ssobeautiful!，让学生听录音，并注意听懂课文大意。

-我会提问：“Whatisthemainideaofthetext?”，让学生尝试用英语回答，确认他们对课文的理解。

3.词汇教学

-我会逐个介绍本节课的核心词汇，如beautiful,wonderful,amazing,view,风景等，并用实物图片辅助教学。

-我会让学生跟读单词，并在句子中练习使用这些单词，例如：“Thisviewissobeautiful!”

4.句型教学

-接下来，我会教授本节课的句型，如It’ssobeautiful!，Whatdoyouthinkofthe…?，Isthis…?等。

-我会通过示例和情境模拟来展示句型的用法，并让学生模仿并进行角色扮演。

示例：

-我（老师）：“Lookatthispicture.It’ssobeautiful!”

-学生（模仿）：“Yes,it’ssobeautiful!”

5.互动练习

-然后，我会组织一些互动练习，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。

-练习1：我