Unit 3 Clothes Lesson 4 Have a Try, Let’s Read（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit3ClothesLesson4HaveaTry,Let’sRead（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3ClothesLesson4HaveaTry,Let’sRead

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册，通过阅读对话，让学生了解如何在日常生活中使用英语描述衣服，并在真实语境中进行实践。课程旨在提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够理解和运用本节课所学的衣物词汇，能够流利地朗读课文，并在实际情境中正确使用目标句型描述衣物。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下衣物的特点，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳衣物特征的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用猜测、提问、合作等学习策略，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够识别和拼读常见的单词，理解简单的句子。在能力方面，学生具备初步的听说读写能力，但阅读理解能力和口语表达能力仍有待提高。在素质方面，学生们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，但有时在小组活动中交流合作不够积极，需要教师在课堂上进行引导和鼓励。此外，学生对英语学习的兴趣参差不齐，部分学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，而另一部分学生则可能因为难度或其他原因感到学习压力大。

针对这些学情，本节课的教学设计需要考虑到不同层次学生的学习需求，通过丰富的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读理解和口语表达能力，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习软件（如点读笔）、在线英语学习资源

-教学手段：实物衣物展示、角色扮演道具、卡片游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同季节的衣物图片，引导学生用中文描述这些衣物。

-邀请几位学生上台用英语简单描述他们最喜欢的衣物，为新课的学习营造氛围。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本课的衣物词汇和目标句型，如(Haveatry./Let’sread.)。

-教师领读课文，解释关键词汇和句型的用法，确保学生理解。

-分组练习朗读课文，学生互相纠正发音和语调。

-通过实物衣物展示，让学生实践使用目标句型描述衣物。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个衣物配对游戏，学生需要在卡片上找到对应的衣物英文单词和图片。

-学生分组进行角色扮演，使用本课所学句型和词汇进行对话练习。

-教师选取几组学生上台展示，给予即时反馈和表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点词汇和句型，回顾学习内容。

-学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生需要写一篇小短文，描述自己的衣物，并使用本课所学的句型。

-鼓励学生在家中与家长用英语讨论衣物，加强语言实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的衣服：世界各地的服装文化》：这本书介绍了不同国家和地区的服装特点，帮助学生了解多元文化。

-《英语日常对话：购物篇》：提供真实的购物场景对话，让学生在实际语境中练习描述衣物。

-《英语词汇小卡片：衣物篇》：包含更多衣物相关的英语词汇，供学生课后学习和复习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察并记录家庭成员的衣着风格，用英语描述每个人的服装特点。

-设计一个小调查，让学生询问家人和朋友最喜欢的衣物类型，用英语整理调查结果。

-鼓励学生观看英语学习频道的衣物描述视频，如YouTube上的英语教学频道，提高听说能力。

-让学生尝试创作一个关于衣物的英语小故事，使用本节课所学的词汇和句型。

-建议学生阅读英文绘本，如《TheClothesHorse》或《TheSuit》，增强阅读理解能力。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他学生一起练习用英语谈论衣物和时尚话题。

-提供在线英语学习资源，如英语学习网站上的衣物主题练习题，供学生自我检测学习成果。

内容逻辑关系

①重点知识点：

-衣物