Unit 2 Plant a Plant! Lesson 7 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级下册.docxVIP

Unit2PlantaPlant!Lesson7说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以冀教版英语八年级下册Unit2PlantaPlant!Lesson7为基础，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握有关植物种植的基本词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和实际应用能力。同时，结合学生的生活实际，激发学生对大自然的热爱和对环保的关注。课程内容紧密联系课本，注重实用性，让学生在掌握知识的同时，培养良好的学习习惯和环保意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本课所学词汇和句型进行描述植物种植过程的能力，提高学生的英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对自然环境和生态保护的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生观察和思考生活中的植物种植现象，发展学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生运用英语解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本课的核心词汇，如“plant”,“seed”,“water”,“grow”等。

2.学会使用目标句型：“Howdoyouplantaplant?”“First,youneedto...”

难点：

1.正确使用过去时态描述植物种植的过程。

2.理解并运用比较级和最高级描述植物的生长变化。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体辅助教学，让学生直观地理解词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习使用目标语言。

3.通过例句和练习，帮助学生掌握过去时态的用法。

4.通过对比练习，帮助学生区分并正确使用比较级和最高级。

5.针对个别学生，提供个性化的辅导和反馈，确保每个学生都能理解和掌握难点内容。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络图片、视频资料

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、互动游戏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本课核心词汇和句型的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计问题如“Howdoyouplantaflower?”引导学生思考种植过程。

-监控预习进度：通过预习作业提交情况，监控学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解种植植物的基本步骤。

-思考预习问题：学生根据问题思考，尝试用英语描述种植过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本课的词汇和句型，如“First,youneedto...Then,youshould...”

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟种植植物的对话。

-解答疑问：对学生提出的关于过去时态和比较级最高级的使用进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何用英语描述种植过程。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践目标语言。

-提问与讨论：学生就种植过程中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述一次种植经历的作业，要求使用本课学习的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供有关植物种植的英文文章，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的使用情况进行反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生阅读拓展文章，增加词汇量。

-反思总结：学生总结自己在种植过程中遇到的困难和学到的新知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

六、知识点梳理

冀教版英语八年级下册Unit2PlantaPlant!Lesson7主要围绕植物种植的过程进行学习，以下是本节课的知识点梳理：

1.词汇

-plant：种植

-seed：种子

-water：水

-grow：生长

-pot：花盆

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