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Unit2SectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit2SectionB为教学内容，以培养学生的听、说、读、写四项基本技能为目标。首先通过图片导入，激发学生兴趣，引导学生关注本节课的主题。接着，通过听力练习，让学生在真实的语境中感知目标语言，培养听力理解能力。然后，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的口语表达能力。最后，通过书写练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。整个教学过程注重激发学生兴趣，注重实践与运用，帮助学生形成有效的学习策略，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解并运用本节课所学的词汇和句型，能够在日常生活场景中就个人喜好和兴趣进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解不同文化背景下的个人喜好和兴趣，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，勇于表达自己的观点，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生。学生层次上，他们刚刚步入初中，英语基础参差不齐，大多数学生对英语学习有浓厚兴趣，但部分学生可能因为基础薄弱而表现出一定的学习困难。

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语字母、单词和一些简单句型，但词汇量和语法知识仍需加强。能力方面，学生的听说能力相对较弱，读写能力略强，尤其是在听力和口语表达上存在一定的障碍。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但自主学习能力有待提高。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的负面影响。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，通过趣味性、互动性强的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

2.任务型教学法：设计具体任务，引导学生合作完成，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：创设真实语言环境，让学生在模拟的日常生活场景中学习英语，增强语言实践感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示本节课重点内容，辅助教学，提高信息传递效率。

2.教学软件：使用教学软件进行听力训练，增加学习的趣味性，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动平台，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首英文歌曲《MyFavoriteThings》作为导入，让学生跟随音乐节奏唱出歌曲中的片段，激发学生对本节课主题的兴趣。同时，通过歌曲中提到的“favoritethings”，引导学生思考并分享自己的喜好。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的课题：“Unit2SectionB:MyFavoriteSubject”，并板书本节课需要学习的重点词汇和句型。

-通过PPT展示一系列学科相关的图片，让学生用英文描述图片中的内容，并引导他们使用本节课的句型进行表达。

-分组进行听力练习，播放一段关于学生讨论各自最喜欢的学科的录音，让学生完成练习题，检验听力理解能力。

-角色扮演：学生模拟对话，练习使用本节课学习的句型和词汇，讨论自己最喜欢的学科和原因。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，用本节课学习的句型和词汇编写一个小对话，并在班上展示。

-快速问答：教师提问，学生快速回答，巩固本节课所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-学生分享在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力作业：让学生回家后听一段关于个人喜好的英语录音，并完成相关练习。

-口语作业：要求学生与家长或朋友用英文讨论自己最喜欢的学科，并记录下对话内容，第二天在班上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：教授与喜好相关的额外词汇，如hobby（爱好）、interest（兴趣）、favoritefood（最喜欢的食物）、favoritecolor（最喜欢的颜色）等，以及与学科相关的词汇，如science（科学）、history（历史