Unit 2 We’re Family! Section A (3a~3d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版2024-2025学年英语七年级上册Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)。本节课主要围绕家庭成员的介绍和描述展开，具体内容包括：

1.3a部分：听力练习，学生通过听力材料学习家庭成员的称呼和描述，如：mother,father,sister,brother等，并练习听懂和模仿相关句型。

2.3b部分：阅读练习，学生通过阅读课文了解一个家庭的基本情况，学习如何用英语介绍家庭成员，并掌握相关词汇和句型。

3.3c部分：口语练习，学生在小组内进行角色扮演，用所学句型和词汇介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。

4.3d部分：写作练习，学生根据所学内容，用英语写一篇关于自己家庭的短文，巩固所学知识和提高写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握家庭成员的英语表达方式，运用所学词汇和句型进行有效的听说读写活动，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生通过了解不同文化背景下的家庭成员关系，增强对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过分析、比较、归纳和总结等方式，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动，学会合作、探究和自主学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语问候语和日常用语。

-学生对家庭成员的中文称呼有所了解，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的英语句型，如：Thisismy...。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇心，尤其对家庭成员的介绍感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。

-学生具备一定的英语学习基础，能够跟随老师的引导进行听说读写活动。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过听力学习，有的学生偏好阅读，还有的学生善于口语表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆家庭成员的英语称呼时遇到困难，因为一些词汇发音和拼写对他们来说较新。

-学生在运用所学句型进行口语表达时，可能会因为紧张或词汇量不足而感到挑战。

-学生在阅读和理解课文时，可能会对一些复杂句子结构感到困惑，需要老师的引导和解释。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：人教版英语教材电子版、教学PPT、音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作指导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布本节课的预习资料，包括家庭成员称呼的词汇表和句型示例。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍你的家庭吗？”和“你认为家庭对你意味着什么？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统监控学生预习任务的完成情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，学习家庭成员的英语称呼和基本句型。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的英语表达，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭的照片，引出家庭成员的英语称呼。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语称呼和介绍句型，如Thisismy...

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语介绍家庭成员。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解家庭成员的英语称呼和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

-合