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Unit2Colours（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Colours

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit2Colours为主题，旨在让学生掌握颜色单词，能够在生活中正确描述颜色，培养他们的观察能力和表达能力。通过歌曲、游戏、互动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用颜色词汇进行交流。

2.文化意识：学生了解不同文化中颜色的象征意义，增强跨文化交流能力。

3.思维品质：培养学生观察和描述事物的能力，激发创新思维。

4.学习能力：学生通过互动合作，提高自主学习英语的兴趣和效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行基础的英语听说读写活动。在颜色学习方面，他们可能已经了解了一些基础的颜色词汇，如“red”、“blue”等。

2.学生对于生动有趣的学习内容有较高的兴趣，他们喜欢游戏和互动，对于视觉刺激反应积极。在能力方面，学生的模仿能力和记忆力较强，但理解抽象概念的能力还在发展中。在风格上，学生偏好通过实践操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对颜色词汇的不熟悉，以及在真实情境中运用这些词汇的难度。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，长时间保持学习兴趣可能是一大挑战。对于部分基础薄弱的学生，听懂全英文授课也可能存在困难。

四、教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色教具（颜色卡片、实物）

-互动游戏软件

-英语歌曲及视频材料

-学生作业本和文具

-教师教学参考资料

五、教学过程

同学们好，今天我们要学习Unit2Colours。这节课我们将学习一些新的颜色词汇，并通过这些词汇来描述我们周围的世界。准备好了吗？那我们现在开始吧！

1.导入

-首先，请大家跟我一起来唱一首关于颜色的歌曲。这首歌的名字叫《ColorSong》。大家注意听，看看我们都能听到哪些颜色。

-（播放歌曲，学生们跟随音乐一起唱）

2.课文主旨内容探究

-好的，歌曲结束了。刚刚我们听到了很多颜色，现在请大家翻开课本，我们来看看今天的故事。故事的名字是《WhatColorIsIt?》。这个故事讲的是小熊在森林里找到了一个彩虹色的球，然后他遇到了不同颜色的动物。现在请大家和我一起读这个故事。

-（老师带领学生们朗读课文，注意纠正发音）

3.词汇教学

-我们刚刚读完了故事，现在我们来学习一些新的颜色词汇。请大家看黑板，我这里有几个颜色卡片，我们来一一学习它们。

-（展示颜色卡片，如red、blue、yellow等，并让学生跟读）

4.实物展示

-现在，我想请大家帮我找一找教室里的这些颜色。比如说，谁能找到红色的东西？请你举手并告诉我。

-（学生寻找并指出红色物品，老师予以肯定和鼓励）

5.互动游戏

-下面，我们来进行一个颜色游戏。我会把一些颜色卡片散放在地上，大家需要找到相同颜色的卡片，并用英语告诉你的伙伴。比如，“Thisisred.Thatisalsored.”

-（学生参与游戏，老师监督并指导）

6.语言实践

-现在，请大家分成小组，每个小组都有一个颜色任务卡。你们需要用这个颜色卡片上的单词来描述你们小组中的物品。每个小组有一分钟的时间来准备，然后我会请你们向大家展示。

-（学生分组进行准备，然后展示）

7.角色扮演

-接下来，我们将进行一个角色扮演活动。我会给每个同学发一张动物卡片，上面有不同颜色的动物。请大家根据你的卡片，用今天学到的颜色词汇来描述你的动物，并和其他同学交流。

-（学生进行角色扮演，老师引导并用英语进行交流）

8.全文侧重点复习

-好的，我们已经做了很多活动，现在让我们来复习一下今天学到的内容。请大家看黑板，这里有几个句子，我们来填空。比如，“Theappleis__________.”，你们觉得应该填什么颜色？

-（老师提供几个句子让学生填空，复习颜色词汇）

9.作业布置

-现在，请大家拿出作业本，我们来写一些关于颜色的句子。我会给大家几个物品的图片，你们需要用今天学到的颜色单词来描述它们。

-（老师分发作业，学生书写）

10.课堂总结

-好的，同学们，我们今天学了很多颜色词汇，也做了很多有趣的活动。希望大家能在生活中多观察，多使用这些颜色单词。现在，请大家收拾好课本和作业，我们下课吧！

1.导入

-（播放《Colo