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Unit1第2课时(说课稿)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

一、课程基本信息

1.课程名称：Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以译林版三起四年级英语上册Unit1第2课时Cartoontime为主题，旨在通过趣味性的动画故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和对英语学习的兴趣。教学内容与课本紧密结合，通过生动的动画和互动活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Cartoontime的学习，学生将在实际语境中运用本单元所学词汇和句型，提高语言运用能力。同时，通过动画故事中对不同文化背景的了解，增强文化意识。在分析动画角色的行为和情感时，培养学生的逻辑思维和批判性思维。此外，通过自主学习与合作交流，提高学生的学习策略和合作能力，为终身学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：cat,mouse,fish,run等。

②学会运用句型Whatsthis?和Its...进行询问和回答。

③能够理解并讲述Cartoontime中的故事内容。

2.教学难点

①区分和正确使用本节课新学的词汇，尤其是对于那些发音相近或拼写相似的单词。

②在真实的语言环境中，灵活运用所学的句型进行交流，而非机械记忆。

③理解故事中的幽默元素和文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过提问和小组讨论，激发学生对故事情节的好奇心和探究欲望。

2.情景教学法：创建实际的语言使用场景，让学生在模拟的语境中练习新学的词汇和句型。

3.任务型教学法：设计相关的语言任务，鼓励学生在完成任务的过程中自然使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学视频展示Cartoontime故事，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.互动白板：利用电子白板进行互动教学，如拖拽匹配游戏，让学生更直观地学习词汇和句型。

3.教学软件：利用教学软件进行听力练习和口语互动，为学生提供个性化的学习资源和反馈。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段与本节课相关的动画片段，引起学生的兴趣和注意力。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的词汇和句型，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如cat,mouse,fish,run以及Whatsthis?和Its...的用法。

举例说明：通过展示图片或实物，给出生动的例子，帮助学生理解新学的词汇和句型。

互动探究：引导学生进行小组讨论，让他们自己发现并总结Cartoontime故事中的语言规律。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生参与角色扮演，模拟Cartoontime故事中的对话，加深对句型的应用。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和纠正错误，确保学生正确使用目标语言。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的听力或口语练习作业，要求学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放一段与本节课相关的动画片段，让学生猜测故事情节，激发兴趣。

2.回顾上节课学习的词汇和句型，为学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现

1.讲解本节课的核心词汇，如cat,mouse,fish,run，并通过图片展示这些词汇。

2.讲解句型Whatsthis?和Its...的用法，并通过具体例子进行说明。

3.引导学生观察Cartoontime故事，分析故事中的角色和情节，引导学生发现并总结语言规律。

三、巩固练习

1.学生分组进行角色扮演，模拟Cartoontime故事中的对话。

2.教师在学生练习过程中给予指导和纠正错误，确保学生正确使用目标语言。

四、课堂总结

1.总结本节课学习的重点内容，强调核心词汇和句型的使用。

2.让学生分享在练习中的体会和收获，鼓励他们在课后继续练习。

五、作业布置

1.布置相关的听力练习，要求学生听懂并模仿Cartoontime故事中的对话。

2.布置口语练习作业，要求学生运用所学词汇和句型进行自主交流。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课的核心词汇，如cat,mouse,fish,run等，并在实际语境中正确运用这些词汇进行交流。

2.学生能够理解并运用句型What