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- 约4.02千字
- 约 4页
- 2025-01-15 发布于北京
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Unit2NaturaldisastersExtendedReading说课稿-2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第三册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课围绕Unit2Naturaldisasters的ExtendedReading部分展开,旨在通过深入阅读和分析课文,提高学生的阅读理解能力,增强其应对自然灾害的意识和自我保护能力。教学过程中,我将引导学生关注以下方面:
1.理解课文内容,掌握自然灾害的相关词汇和表达。
2.分析课文结构,培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
3.探讨自然灾害的成因及防范措施,提高学生的安全意识。
4.结合实际案例,让学生学会从多角度分析和解决问题。
在教学活动中,我将采用问题驱动、小组讨论、课堂互动等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作精神和批判性思维。同时,注重巩固和拓展学生的知识,使其在阅读理解、口语表达和写作等方面得到全面提高。
二、核心素养目标
1.语言能力:通过阅读ExtendedReading部分,学生能够准确理解文章主旨和细节信息,运用所学词汇和句型进行描述和讨论自然灾害。
2.文化意识:学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对自然灾害的应对方式,增强跨文化交际能力。
3.思维品质:培养学生批判性思维,能够对自然灾害的成因、影响及预防措施进行分析和评价。
4.学习策略:学生能够运用适当的阅读策略,如略读、寻读、精读,提高阅读效率,形成自主学习的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心词汇掌握:本节课的核心词汇包括disaster,earthquake,volcano,flood等与自然灾害相关的词汇。学生需要准确理解和运用这些词汇来描述自然灾害。
-阅读理解能力:学生需要通过阅读ExtendedReading部分,理解文章中的主要信息,包括自然灾害的种类、成因、影响以及预防措施。
-语法结构学习:强调文章中使用的特殊句型,如被动语态(如:Naturaldisastersareoftencausedby...),以及复杂句的使用,以增强学生的语法能力。
2.教学难点
-长难句理解:文章中可能包含一些长难句,如:Theimpactofnaturaldisasterscanbemitigatedbyimplementingeffective预防措施.学生可能难以理解这些句子的结构和含义。例如,教师可以通过分解句子结构,解释每个部分的作用,帮助学生理解。
-信息筛选与整合:学生在阅读过程中可能难以从大量信息中筛选出关键信息,并对其进行整合。例如,教师可以指导学生使用划线、做笔记等方法,提取文章中的关键信息和观点,然后进行归纳总结。
-批判性思维培养:学生可能不习惯于对文章中的观点进行批判性思考。例如,教师可以引导学生讨论文章中提出的预防措施是否全面,是否有更好的解决方案,以此培养学生的批判性思维。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解自然灾害的基本知识,帮助学生建立系统的知识框架。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨自然灾害的成因和预防措施,提高学生的参与度和思考能力。
3.案例分析法:通过分析具体案例,如历史上的自然灾害事件,帮助学生理解课文内容,增强实际应用能力。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT展示课文重点内容和相关图片,增强视觉效果,帮助学生更好地理解和记忆。
2.网络资源:利用网络资源,如在线视频和文章,扩展学生的知识视野,提供更多学习材料。
3.教学软件:使用教学软件进行互动练习和测试,及时反馈学生的学习情况,提高学习效率。
五、教学过程
今天我们将学习Unit2Naturaldisasters的ExtendedReading部分。请大家打开课本,翻到第XX页。接下来,我将带领大家一步步探究课文内容,理解自然灾害的相关知识,并探讨如何应对这些灾害。
1.导入新课
-(我)首先,我想请大家回忆一下我们之前学过的自然灾害类型,比如地震、火山、洪水等。谁能告诉我这些灾害的特点和成因呢?
-(学生)地震是由地壳运动引起的,火山爆发是因为地壳内部的岩浆喷发,洪水则是由降雨过多或河流溢出引起的。
-(我)很好,那么我们今天将要学习的这篇文章,就是关于自然灾害的一些详细内容。请大家准备好笔记本,我们开始上课。
2.课文主旨内容探究
-(我)现在请大家快速浏览课文,找出文章的主旨。你可以通过阅读标题和第一段来获取线索。
-(学生)文章的主旨是探讨自然灾害的影响以及如何减少这些灾害带来的损失。
-(我)正确。接下来,我们将详细分析文章的每
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