Unit 2 My week Part A Let’s spell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekPartALet’sspell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2MyweekPartALet’sspell

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确拼读单词的能力，通过单词拼写练习，提高学生的语音意识和单词记忆能力。

2.文化意识：通过学习与星期相关的词汇，增强学生对日常生活话题的理解和认识，了解不同文化背景下的星期表达方式。

3.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和互动游戏，激发学生的学习兴趣和探究精神。

4.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和归纳单词拼写规律，发展学生的逻辑思维和创新思维。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够听懂和模仿简单的英语对话，对英语单词的拼读和书写有基本的认识。在能力方面，学生已经能够通过图片和情景理解单词和简单句型，但拼读和拼写能力尚待提高，特别是在长单词和不规则拼写单词方面存在一定的困难。

在素质方面，学生们好奇心强，喜欢参与互动活动，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为学习兴趣不浓或学习习惯不佳，表现出不够专注或参与度不高的现象。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要在轻松愉快的环境中巩固和拓展单词拼写的知识，提高学习效率；教师需要设计多样化的教学活动，以适应不同层次学生的需求，同时注重培养学生的自主学习能力和合作精神，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT课件、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、单词拼写练习软件

-教学手段：实物展示、图片卡片、音频播放、小组讨论、游戏互动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本周课程重点单词的PPT和配套练习，要求学生提前熟悉单词的发音和拼写。

-设计预习问题：设计问题如“找出本周新单词中的拼写规律”，引导学生观察和思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，查看学生的预习作业，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据教师发布的资料，自主学习新单词的发音和拼写。

-思考预习问题：学生尝试回答教师提出的问题，记录下自己的观察和思考。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索单词拼写规律，发展学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生随时随地进行学习。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握新单词，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于星期的趣味故事，引出本周的新单词，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本周单词的拼写规律，通过实例帮助学生理解并记忆。

-组织课堂活动：设计小组游戏，让学生在游戏中练习新单词的拼写。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的困难。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，通过游戏巩固单词拼写。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解单词拼写规律。

-实践活动法：通过小组游戏，让学生在实践中练习单词拼写。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握单词拼写规律，突破学习重难点。

-通过实践活动，增强学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与本周单词相关的拼写练习和对话创作作业。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学内容。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主复习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高自我监