Unit 4 Period 4 Developing ideas (Reading for writing)(Reading) 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit4Period4Developingideas(Readingforwriting)(Reading)说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Period4Developingideas(Readingforwriting)(Reading)说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Period4Developingideas(Readingforwriting)(Reading)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit4中的Developingideas部分，通过阅读练习提高学生的写作能力。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的阅读理解和写作技巧。我们将深入分析课文，提炼关键信息，并引导学生在阅读基础上进行创造性写作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过阅读实践，学生将提高获取和处理信息的能力，同时锻炼批判性思维和创新思维。在写作活动中，学生将运用所学语言知识表达个人观点，增强语言输出的准确性和流畅性。此外，学生将学会合作学习，通过小组讨论和分享，提升团队协作能力和自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了英语基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流，对英语阅读有一定的了解和兴趣。在Unit4的前几课中，学生已经接触了相关的主题词汇和句型，对文章结构有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对英语学习充满好奇心，对于能够通过阅读和写作表达自己的想法感到兴奋。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和基本的写作技巧，能够理解简单的文章并书写简单的段落。学习风格：学生偏好互动式和参与式学习，喜欢在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长篇文章的理解和把握，尤其是文章中的细节信息和深层含义；在写作过程中，可能难以将所学词汇和句型准确、流畅地运用到自己的表达中；此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅的问题，需要引导他们有效交流。针对这些挑战，教学中需要提供适当的支架和引导。

教学资源

-外研版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读材料（补充文章）

-写作指导手册

-小组讨论指南

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-学生作业本和文具

-课堂互动软件（如智能教学系统）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出与单元主题相关的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾Unit4中已学的动物名称和描述动物特征的词汇，以及之前阅读过的相关文章。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Developingideas部分的阅读材料，包括文章的结构、主题和关键信息。

-举例说明：使用教材中的例子，展示如何从阅读材料中提取信息，并运用到写作中。

-互动探究：将学生分组，让他们在小组内讨论文章内容，分享彼此的理解和看法，然后选择一个动物进行描述，尝试运用课文中的语言和结构。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，独立完成一篇关于所选动物的短文写作。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供必要的语言支持和修改建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-让学生展示自己的写作成果，并进行同伴评价。

-教师总结本节课的重点，强调阅读与写作的关联性，并提醒学生在写作中注意语言的准确性和流畅性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂上的练习，进一步完善自己的短文，并撰写一篇关于另一个动物的短文，下节课进行分享。

-指导要求：强调作业的要求，包括文章结构、用词准确性和创意表达。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-鼓励学生在家中阅读更多关于动物的英文文章，并尝试用自己的语言总结文章内容。

-建议学生与家长一起讨论动物保护的重要性，增强跨学科的交流和学习。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的看法和反馈，了解学生的学习需求和困难。

-根据学生的反馈，教师调整教学方法，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语阅读材料：选取与Unit4主题相关的英文文章，如不同动物的习性、保护动物的短文等，以丰富学生的阅读素材。

-英语视频资源：使用英语动画片、动物纪录