第三单元 网络安全小卫士第三节遵守网络社交规则说课稿 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docx

第三单元网络安全小卫士第三节遵守网络社交规则说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

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教材分析

本节课是2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册第三单元“网络安全小卫士”的第三节“遵守网络社交规则”。本节课旨在让学生了解网络社交的基本规则，学会在网络交往中遵循道德准则，提高网络安全意识。教材内容紧密联系学生的实际生活，通过生动的案例和实际操作，引导学生正确使用网络，养成良好的网络行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息伦理与安全和信息处理能力。通过学习“遵守网络社交规则”，学生将增强对网络信息的敏感度和辨别力，培养良好的信息意识；学会分析网络社交中的安全问题，发展计算思维；理解并遵守网络伦理，形成正确的信息伦理与安全观念；同时，通过实际操作，提高运用网络社交工具的安全性和有效性，提升信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解网络社交的基本规则和道德准则。

②学会在网络社交中保护个人信息，避免泄露隐私。

③掌握网络社交中文明礼貌的交流方式。

2.教学难点

①识别并应对网络社交中的不文明现象和潜在风险。

②在实际操作中，将所学规则和准则应用到具体的网络社交场景中。

③培养学生在网络社交中的自我约束力和责任感，形成良好的网络行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解网络社交规则和案例分析，引导学生理解理论知识。

2.讨论法，分组讨论网络社交中的实际问题，激发学生的思考和参与。

3.实验法，通过模拟网络社交场景，让学生实际操作，加深对规则的理解和运用。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示网络社交规则和案例分析，增强视觉效果。

2.教学软件，利用网络模拟平台，让学生在虚拟环境中实践网络社交技能。

3.网络资源，提供相关网站和资料，鼓励学生课后自学，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组网络社交的正反案例图片，引导学生观察并讨论案例中的行为是否合适。

-提出问题：“在网络社交中，我们应该遵守哪些规则？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解网络社交的基本规则，包括尊重他人、保护隐私、文明礼貌等。

-通过案例分析，让学生理解违反网络社交规则可能带来的后果。

-强调在网络社交中应具备的安全意识和个人信息保护措施。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在网络社交中遇到的实际问题及解决方案。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

-教师提出情境题，学生现场模拟网络社交场景，展示如何遵守社交规则。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，检验对课堂知识的掌握。

-学生相互批改练习题，教师选取典型题目进行讲解。

-学生针对练习中的疑问进行讨论，教师解答。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络社交规则的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于网络社交规则的短文。

6.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问学生对本节课内容的理解程度，检查教学效果。

-学生提问，教师解答。

-教师鼓励学生在课后继续探索网络社交的相关知识，提升核心素养。

7.教学延伸（5分钟）

-教师提供一些网络资源，引导学生课后自学，深入了解网络安全知识。

-鼓励学生参加网络安全相关的竞赛或活动，提高实践能力。

-教师布置长期作业，要求学生在接下来的时间里，记录自己在网络社交中的行为，反思并改进。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、模拟、练习等多种形式，让学生在参与中学习，在实践中提升核心素养。同时，教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够明确网络社交的基本规则，包括尊重他人、保护隐私、文明礼貌等，并能将这些规则应用到实际网络社交场景中。

2.安全意识：学生提高了网络安全意识，学会了在网络社交中保护个人信息，避免隐私泄露和网络诈骗。

3.问题解决能力：学生在面对网络社交中的不文明现象和潜在风险时，能够运用所学知识进行识别和应对，有效解决问题。

4.自我约束力：学生在网络社交中能够自我约束，遵守社交规则，形成良好的网络行为习惯。

5.交流能力：学生通过课堂讨论和模拟实践，提高了在网络社交中的交流能力，能够文明礼貌地进行沟通。

6.核心素养提升：学生在学习过程中，不仅掌握了知识技能，还培养了信息意识、