第一单元 单元研习任务 说课稿 2024---2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第一单元单元研习任务说课稿2024---2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文选择性必修上册第一单元《单元研习任务》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过深入研习第一单元的文本，学生将提高对文学作品的理解、分析、鉴赏能力，培养批判性思维和创新思维，同时增强对中国传统文化的认识与传承，提升个人的人文素养和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和把握第一单元文本的主题思想和艺术特色。

2.学会运用文学鉴赏的方法分析课文中的修辞技巧和表达手法。

难点：

1.深入挖掘文本背后的文化内涵和深层意义。

2.将理论知识与实际文本分析相结合，形成个人的独到见解。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生对课文有一个初步的了解，课堂上通过讨论、提问等方式引导学生深入文本，把握主题思想和艺术特色。

2.采用案例分析、小组讨论的方法，让学生在具体文本中识别和运用修辞技巧，通过比较、归纳等方式加深理解。

3.针对文化内涵的挖掘，引入相关历史文化背景资料，帮助学生建立文化框架，理解文本的时代背景。

4.对于理论知识的运用，通过示范分析和学生自主分析相结合，鼓励学生提出个人见解，并进行课堂交流，以此突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料：收集并制作与课文内容相关的PPT、视频、背景资料等电子资源。

3.教室布置：根据课程需要，划分讨论区域，准备白板和记号笔以便于讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。今天我们将开始学习统编版高中语文选择性必修上册第一单元的《单元研习任务》。在接下来的学习中，我们将深入探究本单元的课文内容，提高我们的文学鉴赏能力和批判性思维。首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下，文学作品的魅力体现在哪里？

2.预习分享

请大家翻开教材，我们已经提前预习了本单元的课文。现在，请一位同学分享一下你对某一篇课文的初步理解。其他同学注意倾听，准备在分享结束后提出自己的疑问或见解。

3.课文主旨内容探究

（1）阅读《课文一》

首先，我们共同阅读《课文一》。请大家注意文本的语言特色、修辞手法以及作者的情感表达。阅读过程中，请标注出你觉得精彩的句子或段落，并思考这些句子或段落为什么吸引你。

（2）课堂讨论

阅读结束后，我们进行课堂讨论。请同学们谈谈自己对《课文一》的理解，包括主题、情感、手法等方面。同时，针对同学们的分享，我会提出一些问题，引导大家深入思考。

（3）教师引导

在同学们的讨论中，我会适时引导，帮助大家把握课文的主旨内容，理解作者的意图。针对同学们的疑问，我会给出解答，确保大家对本节课的内容有一个清晰的认识。

4.突出全文侧重点

（1）分析《课文一》的修辞手法

（2）探讨作者的情感表达

同时，我们还要探讨作者的情感表达。请同学们关注文中的情感变化，分析作者的情感是如何通过文字表达出来的。我们可以从词语的选择、句式的变化等方面进行探讨。

5.实践活动

（1）小组讨论

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成若干小组，每组选择一篇课文，讨论课文中的主题思想和艺术特色。要求每个小组成员都要发言，共同完成一份讨论报告。

（2）成果分享

讨论结束后，请每组选派一名代表向全班同学分享你们的讨论成果。其他同学在分享过程中注意倾听，准备对分享内容进行评价。

6.总结提升

（1）课堂小结

经过本节课的学习，我们对第一单元的课文有了更深入的理解。现在，请同学们简要回顾一下本节课的内容，分享自己的收获。

（2）课后作业

最后，给大家布置一个课后作业。请同学们选择一篇课文，写一篇不少于500字的文学鉴赏文章，要求分析课文的主题、情感、手法等方面。下节课我们将进行作业分享和讨论。

同学们，本节课我们就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，继续深入研习本单元的课文内容。下课！

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握本单元课文的主题思想、艺术特色和修辞手法，理解作者的写作意图。

2.阅读理解：学生在学习过程中，阅读理解能力得到提升，能够准确把握课文的主旨内容，理解课文中的难点和重点。

3.文学鉴赏：通过本单元的学习，学生能够运用文学鉴赏的方法，对课文进行深入分析，提高自己的审美能力和鉴赏水平。

4.批判性思维：学生在课堂上积极参与讨论，敢于提出自己的见解，培养了批判性思维和创新思维。