幼儿园：小班游戏案例《乐在骑中》.docx

运动类游戏：《乐在骑中》

一、游戏背景：

小车是孩子生活游戏中最喜欢的玩具之一，谈起车子他们有着说不完的话题，每一次玩骑行区都是不亦乐乎，意犹未尽，老师，为什么我们每次骑车都会撞在一起呢？交警又是干什么的呢？伴随着孩子们在游戏中出现的问题，我们也开始开展新的探索，我们起去看看吧！

二、游戏材料：

1.材料准备：各类小车、障碍物、路标等。

2.经验准备：收集各种建构图片或视频；师幼共同讨论虫虫喜欢什么样的家。

三、游戏过程：

实录一：

游戏开始了，场地上的孩子们快乐的自由骑行着，刚开始游戏的时候，孩子们有的独自一个人骑着扭扭车钻过一个个拱桥，有的搭载着人在拱桥两旁飞快地穿梭着，有的踩着三轮车慢慢地向斜坡骑行着，有的飞快的横冲直撞绕道走。哎呀！不好了，车子老是会撞在一起，该怎么办呢？游戏分享的时候，孩子们都开动了脑筋在想办法。张诚说：“我有办法，让红绿灯来帮忙吧！”六六说：“也可以让警察来帮忙哦！”

实录二：

第二天游戏开始了，今天的场地上增添了红、绿、黄、手持交通信号灯，还有小小交通警的工作牌，张铖小朋友开心的拿着信号灯，站在草坪上给过路的小司机们提示着红灯停，绿灯行，他嘴里还不停的数着秒数12345.....小司机们看到出示的红灯都纷纷地把车子停了下来，当看到绿灯的时候，司机们又继续向前行，大家都很遵守交通规则。不远处，有位小司机一直停在路边不肯走，这时候小交警六六看到了，马上跑过去询问情况，原来是小司机的汽车没油开不了了，小交警告诉他加油站在那边，让他把车子往加油站的方向开去。过了一会儿，小交警六六又发现前面两车堵在路中间，他马上跑过去说：“你们车子不要这样开，要直直的开好吗？快把车子开走，不然要罚款了。”当他走到草坪上想休息一会的时候，他又发现有一辆车子要靠边停在路上了，于是，他又提醒小司机说：“这里不能停车，你要把车子开到停车场去停车。”认真负责的六六小交警不停的忙碌着，他扭头一看，有一辆车子车头挂到了草坪的台阶上了，他走过去帮小司机一起把车子抬了下去。这时候加油站附近传来了一阵一阵呼叫声：“交警我的车坏了，交警我的车坏了。”远远出的小交警六六听闻马上出警相救了，“好，我来帮你”他和张诚一起推上一辆扭扭车去帮小司机换了一辆新车，还把他坏掉的车子拖到了停车场......

就这样，认真工作的小交警处理了一件又一件的交通事故，小司机们在他的指引下都遵守了交通规则。小小交通警本领真正大。

四、游戏分析与思考：

1.由于第一次玩骑车游戏孩子们太兴奋了，大家都是横冲直撞，没有交通意识。教师通过游戏分享环节，让孩子们自己想办法解决问题，孩子们想到了很多的办法，最终孩子们一致认为，红绿灯和小交警是可以解决拥堵问题的。

2.通过前一天的游戏分享，我们利用孩子们自己想到的办法，在场地上新增了红绿灯和小交警工作牌。使孩子们的游戏得到了更好的发展，有了新道具他们分别都进入了自己的游戏情境里，小司机们和小交警们各执所职，认真负责的小交警处理了一件又一件的交通安全事故，在小交警的疏通下道路不会再像第一天那么的拥堵了。

五、下一步支持策略：

角色游戏的开展离不开游戏材料的支撑，适宜的游戏材料是保障角色游戏顺利开展的重要因素。游戏材料的选择与投放直接影响角色游戏的开展效果，这是我们老师需要重点关注的。根据幼儿的兴趣和游戏情境需要，第二天增添了红绿灯和小交警的工作牌。

因为上述这些故事情景都是偶发的，如：游戏中小司机松松发出了交警我的车坏了，需要帮忙的求救信号，小交警立马出手相救，他知道把新车拿去换坏掉的车，还知道把坏掉的车子拖到停车场，可能是由于没有设置修理厂，所以他只有把车子拖到了停车点，如果有修理厂的话可能游戏的推进又会不一样。接下去，教师又可以利用游戏分享，让幼儿继续讨论解决办法。随着游戏活动的进行，幼儿的游戏需求和发展水平也在不断地发生变化。此时，教师需要根据游戏进程灵活调整游戏材料，丰富幼儿情节，提升幼儿的游戏水平。如：增设汽车修理厂，洗车店等。