幼儿园：2024学年第一学期区域活动记录《动物乐园》.docx

衢江区杜泽镇中心幼儿园主题下区域活动记录

班级：中二班主题名称：《动物乐园》

主

题

下

的

区

域

活

动

区域

区域活动

发展指标

指导要点

反思

益智区

1.《青蛙妈妈找宝宝》

2.《动物建筑师》

3.《图形拼板》

4.《小小电影院》

1.认识数字8—10，巩固对8—10的实际意义的理解。

2.能为10以内的数字匹配相应数量的物体。

引导幼儿根据青蛙身上的圆点数说出它生了几个宝宝。鼓励幼儿将蝌蚪的数量和青蛙身上的圆点数进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。

在数圆点的过程中，教师要注意巩固顺序无关原则，引导幼儿理解8—10的基本含义，以及8—10与相邻数之间的数量关系。

科探区

1.《农场里的蛋宝宝》

2.《各种各样的蛋》

3.《小狗本领大》

4.《各种各样的鸟》

1.由外及里地细致观察鸡蛋各部分的特征，建立有序观察的意识。

2.了解鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋不同的外观特点，知道它们都是家禽的卵。

引导幼儿仔细观察鸡蛋的外壳，并说说自己的发现。引导幼儿猜测蛋壳里有什么。

有些观察力敏锐的幼儿，还会有其他更细微的发现，教师应根据这部分幼儿的需求，及时丰富、扩展知识。

美工区

1.《鸡的一家》

2.《小羊》

3.《我的动物园地图》

4.《我的参观日记》

1.了解公鸡、母鸡和小鸡的外形特征。

2.尝试根据图形的特征进行想象，画出鸡的一家，体验作画的乐趣。

鼓励幼儿进行充分讨论，感受图形之间的差异，并构想如何利用图形的特征拼贴小鸡一家的形象。

关注幼儿对作品的多维度评价，关注个体差异，对能力较弱的幼儿及时引导。

阅读区

1.《小土坑》

2.《牛羊马猪》

3.《嘘，他们在睡觉》

4.《虎和兔》

1.感受故事内容，丰富倒影的相关经验。

2.大胆猜测故事情节的发展，并尝试运用语言、神态、动作等表现动物们以为同伴掉入土坑时的情景。

引导幼儿回忆生活经验、亲身体验，帮助幼儿发现在积水的小土坑里能看到自己的倒影这一有趣的现象。

教师有意识地引导幼儿模仿不同动物的语言、语气、表情、动作等，通过角色扮演进一步理解故事内容，感受动物见到同伴“遇险”时的惊慌与着急。

建构区

1.《动物园》2.《美丽的幼儿园》

3.《美丽的花园》

4.《动物的家》

利用建构区材料，自由搭建漂亮的动物园。

引导幼儿参观动物园的外形，使用各种建构材料进行搭建。

多鼓励幼儿同伴之间互相合作，材料不要太单一。

甜在心间

1.《我的奶茶店》

2.《我的烧烤店》

3.《我的蛋糕店》

4.《冰淇淋》

通过游戏幼儿每天能和同伴友好相处，喜欢角色扮演游戏。

引导幼儿进行角色扮演。

让幼儿自己选择喜欢的角色进行游戏。

时间：2024.12.25记录人：舒巧云