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汉语词汇的发展和歧变教学设计

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编订:JinTaiCo11ege

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汉语词汇的发展和歧变教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、引言

汉语词汇，不仅量多，而且表义丰富。它随着社会的发展而发展，也随着时代的更替而出新。目前大多数中小学生（包括一大部分青年），恐怕已将“右派”、“大跃进”“上山下乡”“干校”等词语视为“出土文物”；同样，也许不少稍上年纪的人（也包括一部分中年人），对流行日盛的”新兴人类”语言，诸如“偶象”、“BT”、“郁闷”之类，也会感到茫然而不知所云。而其间相隔不过三、四十年，

可见，汉语词汇的变化是十分迅速的。

二、汉语词汇的发展

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《现代汉语词典》是最能反映汉语词汇的发展变化的一面镜子。今年上半年，我国《现汉》第5版正式发布。据专家称：与1996年修订本相比，在收词方面，根据近年来社会生活、科学技术以及人们思想观念的发展变化，新增加词语6000余条。主要包括政治、社会、科技、文艺等20类。

新词新义来源于很多方面，除了绝大部分由普通话中产生而外，许多港台地区特有的词语，各地方言词语，科学技术、社会科学某个学科的术语，或社会上某行业的专门用语，简称、合称和缩略，外语词语等等，都被广泛地引进和应用。这些词汇，都具有明显的时代特征，比如:和谐社会、政治文明、社保、反恐、跑官、彩显、转轨等词,都和新近出现的事物或社会现象,有着紧密的联系；二是词义的相对稳定性。有的原是某一专业的术语，但现在又将它的本义和衍生义同时使用，表义生动。比如，主旋律、板块、越位、蒸发等；第三是它的流行性。如大款、咪表、电邮、路演、扮酷、小资等；第四是口语化，便于人们交际应用。

比如侃大山、宰客、蹦极、托儿等，都是来自口语，媒体中出现的频率较高，人们耳熟能详。

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在纳新的同时，这次修订，也作了很大的删减，共删减旧词约2000条。删减的词条主要包括一些纯文言词，使用地区狭窄的方言词，过时的音译词，和反映过时的事物、现在已不再使用的词等。可以这样说，汉语词汇的演变，从一个侧面折射了每一个历史阶段的社会面貌和人们的生存状态。

汉语词汇发展中，还有一种现象-----地方性词汇。如“清水河道”（指河道的污染治理和建设）、“胆剑精神”（指指卧薪尝胆、发愤图强的精神）等，因其活动组织或有关人文历史的地方性，不能为其他地区的人所理解，但就当地来说，词义已相对固定，应用也相对普遍。

三、汉语词义的歧变

汉语的歧变，是指人们在口语交际的过程中，利用词语的音、义等方面的相关性，有意识地引起词语的歧义的现象。试类举如下：

（一）方言词翻新

大拿---能作主管事的人。

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片子---片读骗，片子即名片。套瓷---套近乎的意思。

折---读舌，即犯了案子被抓了起来。最早是隐语，后被青年人引用而流行。

闪---闪开，躲避，舍弃的意思。放份儿---猖狂的意思。

（二）、网络语创新1、网络数语

1314一生一世078你去吧

740气死你

9494：就是！就是！

2、网络流行语

拼音类：RPWT：人品问题PF：佩服

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Pm：拍马，或拼命ym：圆满

谐音类：斑竹：版主之意，有时写作板猪等分脱：近似于上海话中的“昏脱”

专业类：马甲：已经注册的论坛成员以不同的ID注册的论坛成员

拍砖：跟贴

楼主：发帖子的人

纯净水：无任何内容的灌水拆字类：强＝弓虽

静＝青争

方言类：偶：我；好康：好看；都是由闽南方言演变而来酱紫：这样子

英文类：ft：faint的缩写，就是晕倒的意思。

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