8安全地玩 我们的安全提示牌 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

8安全地玩我们的安全提示牌说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治二年级下册“8安全地玩我们的安全提示牌”为主题，结合学生生活实际，以培养学生的安全意识为核心。通过创设情境、引导学生观察、讨论、实践，使学生了解安全提示牌的作用，学会识别生活中潜在的危险，掌握自我保护的方法。课程设计注重启发式教学，以激发学生兴趣和参与度，提高学生的安全素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的安全意识、法治意识和自我保护能力。通过学习安全提示牌的内容和意义，学生将提高对生活中潜在危险的认识，培养遵守规则的习惯，形成积极的安全行为。同时，通过参与讨论和实践，学生将学会如何在游戏中保护自己和他人的安全，发展问题解决和团队协作能力，为构建安全、和谐的学习和生活环境奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握安全提示牌的基本知识，了解其作用和意义。

②培养学生识别生活中潜在危险的能力，提高安全意识。

③引导学生遵守安全规则，学会在游戏中保护自己和他人的安全。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解安全提示牌的重要性，并将其应用到实际生活中。

②如何引导学生从安全提示牌的内容中提炼出关键信息，形成自我保护的方法。

③如何激发学生在团队中积极讨论和实践，提高他们的安全素养和协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置生活化的场景，让学生在具体情境中感受安全提示牌的重要性。

②运用讨论法，组织学生就安全提示牌的内容和作用进行小组讨论，激发学生的思考和学习兴趣。

③实施实践活动，让学生动手制作安全提示牌，通过实践加深对安全知识的理解和记忆。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示安全提示牌的实例，增强视觉效果，提高学生的注意力。

②使用教学软件进行互动问答，检验学生对安全知识的掌握情况，及时反馈学习效果。

③通过网络资源，引入相关的安全教育视频，丰富教学内容，增强教育的直观性和生动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全提示牌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全提示牌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全提示牌的图片或视频片段，让学生初步感受安全提示牌在生活中的重要性。

简短介绍安全提示牌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全提示牌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全提示牌的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解安全提示牌的定义，包括其主要组成元素和设计原则。

详细介绍安全提示牌的组成部分，如标志、文字说明等，使用示意图帮助学生理解。

3.安全提示牌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全提示牌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全提示牌案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计背景、使用场合和效果，让学生全面了解安全提示牌的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何设计安全提示牌来提高安全意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全提示牌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计原则、创意元素以及实际应用中的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全提示牌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计原则、创意元素及实际应用的设想。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全提示牌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全提示牌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全提示牌在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注身边的安全提示牌，增强安全意识。

布置课后作业：让学生设计一个安全提示牌，并说明设计理念和预期效果，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）安全提示牌的种类与功能：介绍不同类型的安全提示牌，如警告牌、禁止牌、指令牌等，以及它们各自的功能和适用场合。

（2）安全提示牌设计原则：讲解安全提示牌设计的基本原则，包括醒目性、简洁性、一致性、易读性等，并展示一些优秀的设计案例。

（3）安全法律法规：介绍与安全提示牌相关的法律法规，如《中华人民共和国安全生产法》、《公共场所标志设置规范》等，让学生了