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小学英语教学技能训练》》》PhoneticTeaching小学英语教学技能训练》》PhoneticTeaching2语音教学的目标和要求语音教学的意义13语音教学的内容4语音教学的方法5语音教学要注意的问题TaskVideo(示范)一、为什么要进行语音教学？小学英语教学技能训练》》尤其是对于起始阶段的学生来说，语音教学对学生以后的英语学习意义重大。语言是由音形义组成的，学语言就要学语音。语音的学习就是帮助学生解决英文音形不一的问题，提高学生读、记英语单词的能力。二、小学英语语音教学的目标和要求小学英语教学技能训练》》TheNationalEnglishCurriculum1正确读出26个英文字母2了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。3了解句子有重读4了解单词有重音5了解简单的拼读规律6《小学英语新课标》中对语音教学的要求7国际音标表小学英语教学技能训练》》元音(20个)辅音(26个)半元音(2个)单元音双元音爆破音摩擦音鼻音边音[i:][i][e][?][?:][?][u:][u][?:][?][ɑ:][?][ei][ai][?i][?u][au][i?][??][u?][p][b][t][d][k][g][f][v][?][e][s][z][?][?][t?][d?][ts][dz][tr][dr][h][r][m][n][?][l][w][j]三、小学英语语音教学的内容小学英语教学技能训练》》ContentRhythm节奏PhoneticSymbols音标Intonation语调Vocabulary单词Alphabet字母Stress重读课标中的语音教学内容：小学英语教学技能训练》》1、基本读音26个字母读音；元音、辅音字母及组合在单词中的基本读音；辅音连缀等。2、重音1)单词重音2)句子重音3、意群的读音1)连读和失去爆破2)弱读与同化4、语调与节奏1)语调(升调，降调)2)节奏教材与课标中不同的内容：小学英语教学技能训练》》音标符号与相应的英文字母的对应拼读：拼读音标；按照规则拼读单词48个国际音标的认读010203四、语音教学的技巧和方法小学英语教学技能训练》》自然拼音法自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。它根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合。让初学英语的人，借着认识字母及所代表的音源，从最基本的音与音的结合开始，反复练习以建立字母与发音的直觉音感。有了这样的音感，看到什么样的字母组合，就自然的反应出该如何发音，听到一种音，也直觉地反应该如何拼音。北京教育学院的袁昌寰老师建议的

语音教学过程：◆Saythesoundalone.说一个单独的音。◆Getstudentstorepeatthesoundinchorus.让学生异口同声的重复。◆Getindividualstudentstorepeatthesound.让个别的学生重复单词。◆Explainhowtomakethesound.解释怎样发音。◆Saythesoundinaword.说含有这个音的单词。◆Contrastitwithothersounds.与其它的发音相对照、比较差异。◆Saythesoundinmeaningfulcontext.在有意义的情境或上下文中说这个音小学生学习语音的最基本方法：小学英语教学技能训练》》听音读音拼读辨音语音的学习要和听、说的训练有机结合。cake:[ei]---[kei]---[keik]①先与前面的辅音拼，如：01nurse:[?:]--[?:s]--[n?:s]听和模仿是正确说的基础，听是第一位的，模仿是第二位的。听和模仿的时候，学生要看相应的形。看词读或是看音标读，建议用熟词配上音标读，可以减轻学生的学习负担。sheep---Iwantasheepformybirthday.ship---IwenttoHainanbyshiplastvacation.②先与后面的辅音拼，