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Unit6InanatureparkPartB(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“Unit6InanatureparkPartB(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册”本章节主要围绕自然公园的场景,让学生学习与自然相关的词汇和句型。本单元旨在培养学生的观察能力、表达能力和合作意识,通过学习描述自然景观、动植物,以及如何在公园中保持环保行为,让学生更好地了解和关爱自然。教学内容与学生的生活实际紧密结合,符合五年级学生的认知水平,有助于提高学生的英语实践能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课,学生将能够:
1.语言能力:运用所学词汇和句型,准确描述自然公园中的景物和活动,提高口头和书面表达能力。
2.文化意识:了解自然公园的文化价值和环保意识,培养尊重和保护自然的观念。
3.思维品质:通过观察和思考,发展学生的逻辑思维和创新能力,提升对自然环境的认知。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点
①学习并掌握描述自然公园中的景物、动植物和活动的词汇,如:tree,river,bird,walk等。
②学会使用本单元的主要句型,如:Thereare...inthepark.Letsgotothe...等,进行简单的情景对话。
2.教学难点
①准确理解和运用比较级和最高级形容词来描述公园中的景物,如:Thetreeistallerthantheothers.Thisisthemostbeautifulflowerinthepark.
②在实际情景中,灵活运用所学词汇和句型进行交际,如:在讨论公园活动时,能够自然地提出建议和表达喜好,例如:Ithinkweshouldkeeptheparkclean.Ilikefeedingthebirds.
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:电子课本、PPT课件、教学视频、音频资料
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示一幅美丽的自然公园图片,引导学生观察并描述图片中的景物。
-提出问题:“你们去过自然公园吗?在公园里你们看到了什么?”
-学生自由发言,教师根据学生的回答引导出本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
-教师展示电子课本中的词汇和句型,引导学生跟读并模仿发音。
-利用PPT课件,展示不同自然公园的图片,让学生运用新学的词汇和句型进行描述。
-分组练习,每组选择一张图片,用所学句型进行描述,教师巡回指导。
3.巩固练习(10分钟)
-教师设计一个角色扮演活动,模拟在自然公园中的对话场景。
-学生分组,每组选择一个角色(如:游客、公园管理员等),根据角色进行对话。
-教师观察学生的对话,及时纠正错误并提供反馈。
4.课堂提问与讨论(5分钟)
-教师提出问题:“我们应该如何在自然公园中保护环境?”
-学生思考并回答,教师总结学生的答案,强调环保意识。
5.师生互动环节(10分钟)
-教师设计一个小游戏,如“找不同”,让学生在图片中找出不同的景物或活动。
-学生积极参与游戏,教师根据学生的表现给予奖励和鼓励。
-游戏结束后,教师引导学生用英语描述图片中的景物和活动。
6.总结与反馈(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调重点词汇和句型的运用。
-学生分享自己在课堂中的学习体会和收获。
-教师给予积极的反馈,鼓励学生在课后继续学习和实践。
7.作业布置(5分钟)
-教师布置作业:写一篇小作文,描述自己参观自然公园的经历。
-学生记录作业要求,教师提醒注意事项。
整个教学过程注重师生互动,通过多种教学活动激发学生的学习兴趣,同时紧扣教学重难点,确保学生能够理解和掌握新知识,提升核心素养能力。
知识点梳理
1.词汇
-自然公园相关词汇:park,tree,river,bird,flower,path,bridge,bench,etc.
-描述自然景观的形容词:beautiful,tall,short,big,small,clean,noisy,etc.
-比较级和最高级形容词:taller,tallest,bigger,biggest,cleaner,cleanest,etc.
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