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7生命最宝贵(说课稿)-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课的设计意图在于通过讲解“生命最宝贵”这一章节,引导三年级学生认识到生命的珍贵,培养他们尊重生命、爱护生命的意识。结合统编版道德与法治三年级上册教材内容,以生动的案例和互动活动,让学生深刻理解生命的不可替代性和保护生命的重要性,从而在实际生活中更好地关爱自己和他人,形成良好的道德品质。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的人文底蕴、科学精神、道德品质及生活实践能力。通过学习“生命最宝贵”这一内容,使学生能够理解生命的独特价值,树立正确的生命观,增强自我保护意识。同时,通过讨论与分析,提高学生的批判性思维和问题解决能力,形成尊重生命、珍惜生命的良好道德素养,并在生活中实践关爱生命的行为,培养责任感和社会参与意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解生命的宝贵性和不可替代性,认识到每一个生命都是独特的,值得尊重和保护。
②引导学生掌握基本的自我保护方法,提高自我保护意识,学会在遇到危险时保护自己。
2.教学难点
①如何通过生动的案例和互动活动,让学生深刻体会到生命的脆弱和宝贵,从而内化尊重生命的价值观。
②如何让学生在理解生命宝贵的基础上,将这种认识转化为具体的行为,如关爱他人、遵守规则、自我保护等,使其在生活中得以实践。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材。
2.辅助材料:准备与生命宝贵主题相关的图片、视频资料,以及相关故事案例,用于课堂展示和讨论。
3.教学道具:准备一些象征生命的物品,如花朵、小动物模型等,用于直观教学。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生分组讨论和分享。
教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们要学习一个新的内容——《生命最宝贵》。在开始之前,请大家跟我一起来思考一个问题:你们认为生命是什么?生命对你们来说意味着什么呢?
(学生自由发言,老师总结)
2.教学内容探究
①生命是宝贵的
请大家打开教材,翻到《生命最宝贵》这一课。首先,我们来阅读课文的第一部分,思考一下:课文为什么说生命是宝贵的?
(学生阅读,老师引导讨论)
对,生命是独一无二的,是不可复制的。每个人的生命都是独特的,都有着自己的价值和意义。那么,我们如何来体现生命的宝贵呢?
(学生回答,老师总结)
②生命的脆弱与坚强
(学生阅读,老师引导讨论)
是的,生命在面对自然灾害、疾病等外部因素时,显得非常脆弱。但是,生命也有很强的生命力,可以在逆境中顽强生存。这种力量来源于我们对生命的珍视和热爱。
③珍爱生命
现在,我们来到课文的第三部分,学习如何珍爱生命。请大家认真阅读,思考以下问题:我们应该如何珍爱生命?
(学生阅读,老师引导讨论)
很好,同学们提到了很多方法。我们要关注身体健康,保持良好的生活习惯;要关注心理健康,保持积极乐观的心态;还要遵守规则,保护自己和他人的生命安全。
3.实践与讨论
①分组讨论
现在,请大家分成小组,讨论以下问题:在你的生活中,你是如何珍爱生命的?可以结合自己的经历或者看到的例子来分享。
(学生分组讨论,老师巡回指导)
②分享与总结
讨论结束后,请每组选一名代表来分享你们的讨论成果。其他同学也可以补充发言。
(学生分享,老师总结)
同学们都分享了很多很好的例子,让我们明白了珍爱生命的重要性。接下来,我想请大家结合自己的生活实际,思考一下:如何将我们今天学到的内容应用到生活中,让生命更加宝贵?
(学生思考,老师引导讨论)
4.课堂小结
同学们,今天我们一起学习了《生命最宝贵》这一课,明白了生命的宝贵、脆弱和坚强。我们还探讨了如何珍爱生命,让生命更加美好。希望大家在今后的生活中,能够时刻牢记生命的价值,关爱自己和他人的生命。
(学生回应,老师总结)
5.课后作业
作为课后作业,请大家写一篇短文,题目是《我眼中的生命》,内容可以是关于生命的感悟、珍爱生命的方法,或者是一个关于生命的感人故事。希望大家能够认真完成,下节课我们一起来分享。
(学生记录作业,老师结束语)
同学们,今天的课程就到这里,希望大家能够将所学内容应用到生活中,让生命更加宝贵。下课!
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《生命最宝贵》这一课让我们认识到生命的珍贵,以下是几本与本节课内容相关的书籍,同学们可以在课后阅读,进一步了解生命的价值和意义:
-《生命的意义》:作者维特根斯坦探讨了生命的本质和意义,引导读者思考生命的重要性。
-《生命不能承受之轻》:作者米兰·昆德拉通过讲述主人公的故事,让我们思考生命的轻与重。
-《活着》:作者余华讲述了一个普通农民在逆境中顽强生存的故事,展现了生命
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