幼儿园：大班科学活动《有趣的大蒜》.doc

活动名称：大班科学活动《有趣的大蒜》

活动目标：

1、认识大蒜的外形特征，了解大蒜简单的生长过程。

2、会与同伴交流、分享种植大蒜观察记录情况。

3、产生对种子大蒜的不同种植方式与生长速度关系之间的探究欲望。

重难点：

重点：认识大蒜的外形特征，了解大蒜简单的生长过程。

难点：种子大蒜在泥土里摆放方位与生长速度之间的关系。

解决策略：通过幼儿自己种植大蒜、观察记录，在实践中去解决问题。

活动准备：

幼儿经验基础：每人种植大蒜，并观察记录。

材料准备：1、汇总表。

2、观察记录表。

3、课件《生长记录》。

4、葱、风信子等。

活动过程：

一、相互观察各种种植的大蒜。

上段时间，我们每个小朋友都自己动手种植了大蒜，长得怎么样了？相互看一看：大蒜长得怎么样？说一说：是怎么种植的？大蒜怎样生长的？

二、集体交流。

1、了解简单的生长过程。

①提问：种子大蒜播种后，一天天过去，会有什么变化？

小结：播种——长根——发芽——长叶子（播放课件《生长记录》）

②提问：大蒜的生长除了泥土或者水，还需要什么才能生长？

小结：需要阳光，植物的生长离不开阳光、水、泥土。

2、了解大蒜的外形特征。

①提问：大蒜看起来怎样的？

出示葱、风信子等，让幼儿观察比较。

②蒜瓣怎样的？拨开数数有几瓣？并闻一闻。

③小结。

3、不同种植方式与生长速度

（1）完成表格《谁最快》

a、分6组讨论，填写记录表《谁最快》

你的大蒜是第几天长芽的？第几天长叶子的？

你种的种子大蒜水培和土培比较谁快谁慢？大蒜种子朝上、朝下或者朝旁，谁最先长出？

b、交流情况，汇总。

谁最快

水培

1

2

土培

2

1

谁最快

朝上

1

朝旁

2

朝下

3

C、小结情况。

(2)完成表格《大蒜发芽》

a、提问：你的大蒜几天后发芽？请你拿出记录表。

运用日历表，计算天数。举例：3月16日播种，3月20日发芽，请问：播种后几天发芽？

b、交流情况，汇总。

发芽天数

幼儿人数

1天

2天

、、、、、、

三、经验提升。

1、提问：你们还有什么想问的问题吗？

2、再次种植大蒜。

师：如果对表格中的操作结果有疑问的话，小朋友可以继续尝试不同方式种植大蒜，继续观察探究。也可以选择大蒜长得快、长得好的方式进行种植。

四、思维拓展。

提问：多吃大蒜对我们身体有什么好处？

小结：珍惜劳动成果、爱惜粮食，有付出就会有收获等。