幼儿园教师如何备课 (新).ppt

幼儿园教师如何备课？崇州市实验幼儿园赵麟慧一、教师备课存在的问题二、如何备课三、善于反思，做学习型教师选材不准确01过分依赖教参02目标表述不准确03教学准备单一04教学过程重、难点不突出，环节不够完整、规范05一、教师备课存在的问题二、如何备课1、选材和分析教材2、活动名称3、活动目标4、活动准备5、活动过程选材和分析教材要遵循以下的原则：——满足本班幼儿的兴趣需要——贴近幼儿的生活经验——满足幼儿现有的发展水平，并有一定的挑战性——整合多领域经验的学习——说明年级、领域、类型、课时（只有一个课时的不用说明）、具体名称如：中班语言活动——《拍花萝》（儿歌）（二）确定活动名称确定活动目标需要注意6个问题：01先有目标，再有过程01目标全面、具体——认知目标——能力目标——情感目标01（三）确定教学目标教育目标：从教师教育的角度提出的目标（把教师作为主体）一般用“教幼儿学习（掌握）······知识”；“培养幼儿······能力（习惯）”；“引导幼儿学习、感受······”来表述幼儿发展目标：从幼儿学习的角度提出的目标（把幼儿作为主体）一般用：“认识·······”、“喜欢·······”、“懂得·······”、“体验·······”、“能够·······”来表述。3、同一教学活动的目标主语统一中班阅读活动：《你看起来好像很好吃》教师角度1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。2、引导幼儿大胆猜测故事情节的发展，并大胆表达对故事的理解。3、引导幼儿初步体验小甲龙与霸王龙之间的情感变化，感受爱与被爱的幸福与快乐。幼儿角度1、能仔细观察画面，理解故事内容。2、能大胆猜测故事情节的发展，并大胆表达对故事的理解。3、初步体验小甲龙与霸王龙之间的情感变化，感受爱与被爱的幸福与快乐。目标要准确陈述，避免宽泛、笼统目标要有针对性目标制定要依据本班幼儿的实际，既促进全体幼儿的发展，又有一定的挑战性确定活动目标需要注意6个问题：案例二小班语言教学《大鱼吃小鱼》第一次活动方案的目标1、能在老师引导下观察画面，并根据画面说出故事内容。2、喜欢听故事，激发幼儿对鱼儿的喜爱之情。3、初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。调整以后的目标：1、能在老师引导下理解故事内容。2、能仔细观察、比较画面中鱼儿的大小和颜色特征，并能用较完整的语言进行描述。3、喜欢听故事，感受故事的有趣。知识经验准备：说明内容、实现的方法、使用的时间01物质材料准备：介绍清楚教具、学具、道具等材料的名称、数量和摆放位置02活动空间准备：说明座位的形式、场地的布置03人员配置准备：说明活动需要谁配合，何时配合、怎样配合04（四）确定活动准备215——活动设计应遵循一般的教学规律，活动层次清楚，各环节完整、明确——各环节之间相互衔接，过渡自然，并写出过渡语4楚看出如何层层递进地完成活动目标3——活动过程重难点突出，提高主要目标达成度，?能清6——活动过程体现动静交替，有趣味，有一定的挑战性（五）设计活动过程