第一单元 第8课时 讲故事（教学设计）三年级数学下册 北师大版.pdf

第一单元第8节讲故事教学设计

学校授课班级授课教师

1.能用画图或列表的法表达实际问题中的数学信息。

学习目标2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确

列式计算。

重点使学生了解归一、归总应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。

难点理解应该先计算的数量是“每份数”。

学生已经学过乘除法计算和画图法解决一些简单的应用题基础上进行教学的。学生对

学情分析本节课内容的理解，最大困难不是计算问题，而是分析数量关系和运算顺序的理解。学生

学习数学时能正确分析把握数量关系一直是一个难点。

核心素养培养学生学会有条理、有根据、有顺序地进行思考，提高分析、解答实际问题的能力。

教学辅助教学课件、学习任务单

教学过程

复习导入－－引“探究”

师：同学们，你能想到哪些我们学过的乘除法的数量关系呢？（学生自由发言）

单价×数量=总价→总价÷单价=数量

→总价÷数量=单价

速度×时间=路程→路程÷速度=时间

→路程÷时间=速度

工作效率×工作时间=工作总量→工作总量÷工作时间=工作效率

→工作总量÷工作效率=工作时间

新知探究－－习“方”

学习任务一：连除和乘除混合的两步运算

（一）观察主题图，找出数学信息（出示主题图）

师：观察主题图，你能获取哪些有效的数学信息？（学生自由回答）

生：这篇故事有850字，淘气可以在5分钟内读完，演讲要求3分钟内讲完。

师：淘气三分钟能讲多少字呢？这个问题该怎样解决呢？这节课我们一起进行新课的学习。

（板书课题）

（二）自主探究

1.理解题意，寻找解题方

师：我们该怎样用画图的方法表示出这个问题呢？大家根据自己的理解，用自己喜欢的方

画一画。

（学生自由发挥，老师巡视指导）

找学生分享展示自己画的图示，全班同学进行交流讨论

预设1：画示意图

850字

1分1分1分1分1分

？字

预设2：列表

5分850

3分？

1.解决问题

师：根据自己画的图能列式解决问题吗？

学生独立完成，教师巡视。学生完成后，找学生分享自己算法。

预设：先求出1分能讲多少字，再求3分能讲多少字。

总字数÷讲的总时间

1分讲的字数×3分

3分能讲的字数

分步列式：850÷5=170（字）170×3=510（字）

综合算式：850÷5×3

=170×3

=510（字）答：淘气3分钟能讲510字。

师：这两种计算方法有什么不同，你喜欢哪种？

生：（自由发言）

利用综合算式，往往更简洁。两种算法都是先求淘气每分钟能讲多少字。

2.延伸拓展

师：笑笑也讲了故事。（出示情境问题）

笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字?

（1）理解题意

师：根据自己画的图能列式解决问题吗？

学生独立完成，教师巡视。学生完成后，找学生分享自己算法。

4个150字

150字150字150字150字

？字？字？字

总字数不变，要3分钟完成

（2）解决问题

先算一