Unit 5 animal friends Lesson 2 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5animalfriendsLesson2说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课为冀教版七年级英语上册Unit5animalfriendsLesson2。本节课主要围绕动物朋友这一主题展开，教学内容包括：

1.学习与动物相关的词汇，如：cat,dog,fish,bird等；

2.学习描述动物特征的形容词，如：cute,funny,smart,big等；

3.学习询问和回答关于动物的问题，如：“Doyouhaveapet?”,“Yes,Ido./No,Idont.”；

4.学习描述动物喜好和行为的句子，如：“Mycatlikestosleep.”,“Mydogcanrunfast.”；

5.培养学生运用所学知识进行简单对话和交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用动物相关词汇和句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习动物朋友的描述，增强学生对不同文化中宠物角色的理解。

3.思维品质：激发学生观察和描述宠物的兴趣，培养其逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与动物相关的词汇，如cat,dog,fish,bird等，并能正确运用。

②学习描述动物特征的形容词，如cute,funny,smart,big等，以及如何用这些形容词来描述动物。

③学会询问和回答关于动物的问题，如“Doyouhaveapet?”及其回答。

④学习描述动物喜好和行为的句型，如“Mycatlikestosleep.”,“Mydogcanrunfast.”。

2.教学难点

①确保学生能够准确理解和运用新的词汇和句型，特别是在描述动物特征和行为时。

②帮助学生掌握正确的发音和语调，特别是在询问和回答宠物相关的问题时。

③引导学生将所学知识应用到实际对话中，能够在真实的语言环境中描述自己的宠物朋友。

④培养学生的语言运用能力，使他们能够自信地用英语表达关于宠物的想法和信息。

四、教学方法与策略

1.选择讲授和互动讨论相结合的教学方法，以清晰传授新词汇和句型，并通过讨论促进学生对动物朋友的理解。

2.设计角色扮演和小组对话活动，让学生模拟宠物主人的角色，用所学语言描述自己的宠物，增强实践应用能力。

3.利用实物图片和音频资料作为教学媒体，以直观展示不同动物的特征和行为，同时激发学生的学习兴趣。

五篇直接输出：

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张包含多种宠物的图片，引导学生说出他们认识的动物。

-学生被邀请分享自己宠物的故事，激发他们对动物话题的兴趣。

-教师提出问题：“你们觉得什么样的动物适合做宠物？为什么？”

-学生讨论并回答，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍本课的新词汇和句型，使用实物图片和动作演示帮助学生理解和记忆。

-教师通过示例句展示如何描述动物的特征和行为。

-学生跟读并模仿教师的发音和语调。

-教师通过问答方式检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个动物，用所学词汇和句型描述它。

-每组向全班展示他们的描述，其他学生听后猜测是哪种动物。

-教师提供反馈，纠正错误并强调重点。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果你的宠物会说话，你觉得它会说什么？”

-学生在小组内讨论并准备回答。

-每组选代表分享他们的想法，其他学生可以提问或补充。

-教师总结并引导学生思考宠物的情感和人类与动物的关系。

5.情境模拟与角色扮演（用时5分钟）

-学生分成两部分，一部分扮演宠物主人，另一部分扮演询问者。

-学生模拟真实对话，练习询问和描述宠物的技巧。

-教师观察并提供即时反馈。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

-布置作业：学生回家后，用英语写一段关于自己宠物的描述，并准备下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过情境模拟和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用新知识，同时培养他们的语言能力和思维品质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物园或宠物店的实地考察：鼓励学生在课后访问动物园或宠物店，观察不同动物的特征和行为，记录下自己的观察结果，并在课堂上分享。

-动物主题的英语绘本：推荐学生阅读动物主题的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《Go,Dog.Go!》等，以增加他们