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8.2法治政府(说课稿)-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿+练习(统编版必修3)
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《统编版必修3》政治课本第八章第二节“法治政府”。本节课将围绕法治政府的概念、特征、意义以及我国法治政府的建设现状和目标进行讲解。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在学习本节课之前,已经了解了法治的基本概念和原则,以及我国宪法对法治的规定。在此基础上,本节课将引导学生深入理解法治政府的内涵,认识法治政府在国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用,从而更好地理解我国政治制度和国家治理体系的优势。此外,本节课还将结合学生的生活实际,引导他们关注法治政府建设对个人和社会的影响。
二、核心素养目标
1.政治认同:培养学生对我国法治政府的认同感,增强国家观念和法律意识。
2.科学精神:培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析法治政府建设的问题,提高理性思维能力。
3.法治意识:让学生理解法治政府的重要性,自觉遵守法律法规,提高法治素养。
4.公共参与:培养学生积极参与法治政府建设的实践,提高履行公民责任的能力。
三、学情分析
本节课面对的是高中一年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的法律基础知识,对法治的概念有初步的了解。在能力层面,学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力,能够就法治政府的相关内容进行简单的讨论和分析。在素质方面,学生处于价值观形成的关键时期,对法治的认识和理解将对他们的未来行为产生深远影响。
学生的行为习惯方面,他们已经开始习惯于通过课堂学习和自主学习获取知识,但可能缺乏将理论知识与实际相结合的能力。此外,学生在课堂参与度上可能存在差异,部分学生可能较为内向,不善于表达自己的观点。
对于课程学习的影响,学生对法治政府这一主题可能感到抽象和遥远,需要通过具体的案例和实际生活中的例子来加深理解。同时,由于法治政府与学生的日常生活紧密相关,如果能够激发学生的学习兴趣,将有助于他们更好地理解和接受法治理念,形成良好的法治意识和行为习惯。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《统编版必修3》政治课本,以便于学生随时查阅和复习。
2.辅助材料:准备与法治政府相关的视频片段、新闻报道、案例分析等电子资源,以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
3.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学设备,确保教学顺利进行。
4.教室布置:根据教学需求,布置教室环境,预留足够的空间进行小组讨论,营造积极互动的学习氛围。
五、教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段关于我国法治政府建设的新闻报道,让学生初步感受法治政府在现实生活中的重要性。
2.提出问题:请同学们思考,法治政府对于国家治理和社会发展有什么意义?
3.学生回答:邀请几位学生分享他们的看法,引导他们从法治政府的概念、特征等方面进行思考。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.讲解法治政府的概念、特征和意义:结合教材内容,详细讲解法治政府的定义、基本特征以及在国家治理中的重要作用。
2.我国法治政府的建设现状和目标:通过图片、图表等形式展示我国法治政府建设的成果和未来目标。
3.案例分析:分析现实生活中的法治政府建设案例,让学生深入了解法治政府在实际运作中的表现。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.分组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
a.你认为法治政府对于公民有哪些具体的好处?
b.如何在日常生活中践行法治政府理念?
2.分享成果:每组选派一名代表汇报讨论成果,其他小组成员可进行补充。
四、课堂提问(用时5分钟)
1.提问:请同学们谈谈对本节课法治政府内容的理解。
2.学生回答:邀请几位学生分享他们的学习心得,引导他们从法治政府的概念、意义、建设现状等方面进行总结。
五、师生互动环节(用时5分钟)
1.总结:教师对学生的回答进行点评和总结,强调法治政府的重要性,并提出建设法治政府的具体建议。
2.互动讨论:教师提出一个与法治政府相关的问题,引导学生进行思考和讨论,如:“如何提高法治政府的透明度和公信力?”
3.学生回答:邀请几位学生分享他们的看法,教师进行点评和总结。
六、课堂小结(用时5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调法治政府在国家治理中的重要作用。
2.学生反馈:请同学们谈谈对本节课的学习体会,教师进行点评和鼓励。
七、作业布置(用时5分钟)
1.请同学们结合本节课的内容,思考法治政府在实际生活中的应用,下节课分享自己的感悟。
2.完成教材课后练习题,巩固所学知识。
总用时:45分钟
六、拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《法治政府建设实施纲要》
-《中国法治政府建设年度报告》
-相关法治政府建设的学术论文和案
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