Unit 4 Plants around us Part A Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课旨在让学生学习字母组合发音规则，并通过相关单词的练习，提高学生的语音识别和拼读能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了字母表和基本的字母发音，本节课将帮助他们进一步掌握字母组合的发音规律，如“sh”，“th”，“ch”等，这些知识将为学生在后续学习中更好地掌握单词发音和词汇积累打下基础。同时，本节课所选单词和句子均与“植物”主题相关，与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够正确发音并识别字母组合，提高语音拼读和单词记忆能力。在文化意识方面，通过学习与植物相关的词汇和句子，学生将增强对自然环境的认识和保护意识。在思维品质方面，学生将通过字母组合发音规律的探究，培养观察、分析和归纳的能力，以及通过创设情境进行语言实践，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握字母组合“sh”，“th”，“ch”的发音规则，并能正确拼读相关单词。

难点：学生在发音时容易混淆字母组合的发音，以及在实际语境中准确运用这些发音。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体播放字母组合的标准发音，让学生反复听并模仿，增强音感。

2.设计互动游戏，如“找不同”、“快速反应”等，让学生在游戏中练习字母组合的发音，提高学习兴趣。

3.创设实际语境，让学生在句子中练习使用所学字母组合，如通过角色扮演、情景对话等方式，增强学生的语言实践能力。

4.定期进行小测验，及时反馈学生的发音情况，针对性地指导学生改进发音。

5.鼓励学生自主探究其他字母组合的发音规律，培养他们的自主学习能力和归纳总结能力。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法，包括讲授法、互动讨论法和实践操作法。首先，通过讲授法介绍字母组合发音规则，确保学生理解基本概念。接着，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟语境中练习发音，增强语言实践能力。此外，采用游戏化学习策略，如“发音接力赛”和“字母组合猜谜”，激发学生的学习兴趣和参与度。在教学媒体使用上，将利用电子白板展示发音动画和单词卡片，以及播放音频资料，帮助学生更好地理解和模仿发音。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母组合发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道英语中的字母组合吗？它们和单个字母发音有什么不同？今天我们要学习一些有趣的字母组合发音规则，你们准备好了吗？”

展示一些关于植物的图片，如树木、花朵等，让学生初步感受字母组合在单词中的发音魅力。

简短介绍字母组合发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母组合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母组合发音的基本概念、组成部分和发音规律。

过程：

讲解字母组合的定义，包括其主要组成元素和发音规律。

详细介绍常见的字母组合“sh”，“th”，“ch”的发音规则，使用示意图帮助学生理解。

3.字母组合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母组合发音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的包含字母组合“sh”，“th”，“ch”的单词进行分析。

详细介绍每个单词的发音，让学生全面了解字母组合发音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些字母组合发音在单词中的位置对发音的影响，以及如何正确拼读这些单词。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过掌握字母组合发音规则来提高英语阅读能力，并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含字母组合“sh”，“th”，“ch”的单词或句子进行深入讨论。

小组内讨论该单词或句子的发音难点、记忆技巧以及如何在实际语境中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母组合发音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括单词或句子的发音规律、记忆技巧及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标