8安全地玩 第1课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

8安全地玩第1课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《8安全地玩》是部编版道德与法治二年级下册中的一篇课文。本课时旨在让学生了解在日常生活中如何安全地玩耍，提高学生的安全意识，培养良好的行为习惯。课文通过生动的案例和实用的建议，引导学生学会在玩耍中遵守规则，关注自身安全，避免发生意外。本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高安全防范能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习本课，学生将能够理解并内化安全玩耍的重要性，培养遵守游戏规则的习惯，提升自我保护能力，同时增强对他人安全的关心和责任感，形成积极的社会行为。这些素养目标的实现，将有助于学生在日常生活和学习中形成良好的安全行为习惯，促进其全面健康发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握安全玩耍的基本规则和注意事项。

2.学生能够自觉遵守游戏规则，形成良好的安全行为习惯。

难点：

1.学生在玩耍中如何灵活应用安全知识，避免危险行为的发生。

2.学生对于安全玩耍的自觉性和持续性的培养。

解决办法：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生直观感受不安全玩耍可能带来的后果，从而增强安全意识。

2.采用游戏化教学，设计有趣的互动环节，让学生在游戏中学习安全知识，提高学习兴趣和参与度。

3.结合生活实际，引导学生分享自己的玩耍经验，讨论如何在不同场合下安全玩耍，培养实际应用能力。

4.定期进行安全知识测试和反馈，强化学生对安全玩耍规则的掌握，并通过奖励机制鼓励学生自觉遵守规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

1.道德与法治二年级下册课本。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）。

3.安全玩耍相关的图片和视频资料。

4.安全知识测试卷。

5.情景模拟道具。

6.奖励贴纸或小礼物。

7.课堂互动游戏设计材料。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的是《8安全地玩》这一课。在这一课时中，我们将一起探讨如何在玩耍中做到既快乐又安全。现在，请大家打开课本，翻到第8课，我们一起开始今天的学习之旅。

1.导入新课

（1）同学们，你们平时喜欢玩耍吗？在玩耍的时候，有没有想过安全问题呢？

（2）请大家分享一下，你们在玩耍时都注意过哪些安全事项？

（3）通过大家的分享，我发现大家在玩耍时都有一定的安全意识。那么，今天我们就来学习一下如何更加安全地玩耍。

2.学习课文

（1）请同学们仔细阅读课文，找出课文中提到的安全玩耍的规则和注意事项。

（2）同学们，你们在课文中找到了哪些安全规则和注意事项呢？请举手回答。

（3）根据同学们的回答，我将总结以下几点：

a.选择安全的玩耍场地。

b.了解游戏规则，遵守规则。

c.注意自己的行为，避免危险动作。

d.关心他人安全，互相提醒。

3.案例分析

（1）接下来，请同学们观看一段关于不安全玩耍的视频。请大家观察视频中存在的问题，并思考如何避免这些问题。

（2）视频观看结束后，请同学们分享一下你们的观后感，以及如何改正视频中的不安全行为。

（3）根据同学们的分享，我将总结以下几点：

a.在玩耍前，要检查玩耍场地是否安全。

b.在玩耍过程中，要时刻注意自己的行为，避免危险动作。

c.当发现他人有危险行为时，要及时提醒并劝阻。

4.情景模拟

（1）现在，请同学们分成小组，每组设计一个关于安全玩耍的情景模拟。要求：情景内容要贴近生活，突出安全玩耍的主题。

（2）各小组开始准备，时间为10分钟。请同学们充分发挥创意，展示你们的情景模拟。

（3）各小组展示结束后，请同学们互相评价，指出优点和需要改进的地方。

（4）教师点评并总结同学们的表现，给予鼓励和指导。

5.互动游戏

（1）接下来，我们来进行一个互动游戏。游戏名称为“安全知识问答”，请同学们积极参与。

（2）游戏规则：我将提出关于安全玩耍的问题，同学们举手回答。回答正确的同学将获得奖励。

（3）游戏开始，请同学们准备好。以下是我的第一个问题：在玩耍时，如何选择安全的场地？

6.总结与反思

（1）经过今天的学习，同学们对如何安全地玩耍有了更深入的了解。现在，请同学们分享一下你们在课堂中的收获。

（2）请同学们思考：在今后的日子里，你们如何将今天学到的安全知识应用到实际生活中？

（3）教师总结：同学们，安全无小事，我们要时刻关注自己的安全，做到快乐玩耍、安全成长。

7.课后作业

（1）请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“如何安全地玩耍”的短文，字数不限。

（2）下节课，我们将邀请同学们分享你