18《刘胡兰》 说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

18《刘胡兰》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《刘胡兰》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《刘胡兰》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和阅读能力，能够理解简单的课文内容，对《刘胡兰》的故事背景有初步的了解。

2.学习兴趣：二年级的学生对英雄人物的故事充满好奇，刘胡兰的故事能够激发他们的学习兴趣。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够参与课堂讨论。学习风格：学生喜欢通过故事、图片等直观的方式学习，对互动式学习有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刘胡兰的历史背景和时代特点可能难以理解，对于故事中的某些情感表达可能需要引导和解释。此外，部分学生可能在阅读长句或复杂句子时遇到困难，需要教师在课堂上给予适当的支持和帮助。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT课件、教学视频片段

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课文、在线教学辅助材料

-教学手段：故事讲解、互动讨论、情境模拟、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示刘胡兰的图片，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道这位是谁吗？她有什么特别的故事？”

-简要介绍刘胡兰的生平，引出本课主题《刘胡兰》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文《刘胡兰》的图片和文字，带领学生朗读课文。

-讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。

-分析课文中的关键句子，让学生理解刘胡兰的精神品质。

-通过故事讲解，让学生了解刘胡兰的勇敢和坚定。

-适时插入互动讨论，鼓励学生分享对刘胡兰的感受。

3.巩固练习（10分钟）

-通过提问方式检查学生对课文内容的理解。

-让学生用自己的话复述刘胡兰的故事。

-分组讨论，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演。

4.课堂小结（5分钟）

-总结刘胡兰的故事和精神，强调其历史意义和现实意义。

-强调学习刘胡兰的重要性，鼓励学生在生活中学习她的精神。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于刘胡兰的读后感。

-鼓励学生回家后与家长分享刘胡兰的故事，增进亲子交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《刘胡兰传》：一本详细记录刘胡兰生平和英雄事迹的传记。

-《英雄少年》：收录了多个类似刘胡兰的少年英雄故事，帮助学生了解不同时期的英雄人物。

-《革命英雄故事集》：一系列关于革命英雄的短篇故事，加深学生对革命历史的认识。

-相关历史文献：如《中国近代史》中关于解放战争时期的描述，帮助学生理解刘胡兰所处的历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《刘胡兰》：通过视频资料，更直观地了解刘胡兰的生活环境和英勇事迹。

-访问当地纪念馆或烈士陵园：如果条件允许，组织学生参观，亲身体验历史，感受英雄精神。

-开展主题班会：让学生分享自己的学习心得，讨论刘胡兰精神的当代意义。

-社会实践：鼓励学生参与志愿服务活动，将刘胡兰的精神付诸实践。

-家庭作业：布置学生收集其他革命英雄的故事，进行阅读分享，增进对革命先烈的敬仰之情。

-研究性学习：引导学生深入研究刘胡兰所处的历史时期，了解革命斗争的艰辛历程。

-创作活动：鼓励学生以刘胡兰为原型，进行绘画、写作等创作活动，表达自己对英雄的理解和敬意。

-互动讨论：在家长群或班级群中，开展线上讨论，让学生和家长共同探讨英雄精神的传承和发展。

板书设计

①重点知识点：

-刘胡兰的生平及英雄事迹

-刘胡兰精神的内涵和意义

②重点词语：

-勇敢、坚定、忠诚、无畏

③重点句子：

-“生的伟大，死的光荣。”

-“她像一颗永不熄灭的星，永远在人们心中闪烁。”

-“面对敌人的威胁，她毫不动摇，最终英勇就义。”