人教版八年级上学期历史与社会说课稿：1.2.2 诸侯争霸与社会变革.docxVIP

人教版八年级上学期历史与社会说课稿：1.2.2诸侯争霸与社会变革

主备人

备课成员

设计思路

结合人教版八年级上学期历史与社会教材，本节课以“诸侯争霸与社会变革”为主题，设计思路如下：首先通过导入环节，引导学生回顾前节课的内容，激发学习兴趣；接着以时间为线索，详细讲解诸侯争霸的历史背景、过程及其影响；然后分析社会变革的表现，如制度的变革、思想的变革等；最后通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固知识点，提升历史素养。

核心素养目标

1.历史思维：能够分析诸侯争霸时期的政治、经济、文化背景，理解社会变革的内在逻辑。

2.历史价值观：形成对历史事件、人物的评价能力，认识到历史发展中的积极因素和消极影响。

3.历史意识：增强对国家历史的认识，培养民族自豪感和历史责任感。

4.文化理解：了解诸侯争霸时期的文化特点，提升对中华文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①诸侯争霸的历史背景和主要战役，理解其对中国历史进程的影响。

②社会变革的主要表现，包括政治制度、经济结构、思想文化的变化。

2.教学难点

①诸侯争霸时期复杂的政治关系和各国之间的力量对比，以及这些关系如何推动社会变革。

②理解春秋战国时期的思想文化变革，尤其是百家争鸣的思想内涵及其对后世的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生认知水平和课程内容，采用讲授与讨论相结合的方式，让学生在掌握基础知识的同时，培养分析问题和表达观点的能力。

2.设计角色扮演活动，模拟诸侯争霸的场景，增强学生的参与感和历史体验；通过小组讨论，探讨社会变革的动因和影响。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图表和数据，直观展示诸侯争霸和社会变革的历程，帮助学生形象理解抽象的历史概念。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了夏商西周的历史，那么你们知道在周王室衰微之后，中国历史进入了哪个时期吗？对，是春秋战国时期。今天我们将要学习这个时期的一个重要主题——诸侯争霸与社会变革。请大家准备好课本，我们开始上课。”

2.课文主旨内容探究

-“首先，我们来看一下诸侯争霸的历史背景。请大家翻到课本第12页，阅读第一段内容。这段文字讲述了什么？对了，是周王室衰微，诸侯国崛起。请大家思考一下，为什么会出现这样的情况？”

①学生分小组讨论，教师巡回指导。

②各小组代表发言，总结原因。

-“很好，现在我们来探究诸侯争霸的主要战役。请大家阅读课本第12页至第14页，了解春秋战国时期的重要战役。这些战役有什么共同点？请大家注意战役的影响和结果。”

①学生自主阅读，记录关键信息。

②教师提问，学生回答。

-“接下来，我们来探讨社会变革的主要表现。请大家阅读课本第15页至第17页，了解政治、经济、思想文化方面的变化。在这个过程中，请大家注意春秋战国时期的特点。”

①学生自主阅读，记录关键信息。

②教师提问，学生回答。

3.全文侧重点讲解

-“同学们，我们已经了解了诸侯争霸和社会变革的背景、过程和主要表现。下面我们来总结一下全文的侧重点。”

①诸侯争霸的背景和过程：周王室衰微，诸侯国崛起；春秋战国时期的重要战役。

②社会变革的主要表现：政治制度、经济结构、思想文化的变化。

③春秋战国时期的特点：诸侯争霸、百家争鸣、思想文化的繁荣。

-“下面我们来具体讲解一下这些侧重点。首先是诸侯争霸的背景。请大家回顾一下，周王室为什么会衰微？”

①学生回答。

②教师总结：周王室内部矛盾、外部压力、土地制度变革等原因。

-“那么诸侯国是如何崛起的呢？请大家阅读课本第13页，了解诸侯国的形成过程。”

①学生自主阅读。

②教师提问，学生回答。

-“接下来是诸侯争霸的过程。请大家回顾一下，我们学过哪些重要战役？”

①学生回答。

②教师总结：齐桓公称霸、晋文公称霸、楚庄王称霸等。

-“那么这些战役有什么共同点呢？”

①学生回答。

②教师总结：争霸战争频繁，各国势力消长，影响了整个中国的政治格局。

-“下面我们来讲解社会变革的主要表现。首先是政治制度的变化。请大家阅读课本第16页，了解分封制的衰落和中央集权的兴起。”

①学生自主阅读。

②教师提问，学生回答。

-“接下来是经济结构的变化。请大家阅读课本第17页，了解土地制度、农业技术、商业发展等方面的变化。”

①学生自主阅读。

②教师提问，学生回答。

-“最后是思想文化的变化。请大家阅读课本第18页，了解百家争鸣的背景、主要思想及其影响。”

①学生自主阅读。

②教师提问，学生回答。

4.总结与作业布置

-“同学们，我们已经详细讲解了诸侯争霸与社会变