Unit 3 Its a colourful world第2课时(Speed up)(Word说课稿)新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课(外研版 三起 2024)[001].docxVIP
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Unit3Itsacolourfulworld第2课时(Speedup)(Word说课稿)新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课(外研版三起2024)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit3Itsacolourfulworld第2课时(Speedup)
2.教学年级和班级:2024-2025学年三年级英语上册,外研版三起
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将通过生动有趣的活动和练习,帮助学生掌握颜色词汇和基本句型,培养他们在生活中运用英语描述颜色的能力。课程内容与外研版三年级英语上册教材紧密结合,注重实用性,旨在提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握颜色词汇:本节课的核心内容是学习并掌握教材中出现的颜色词汇,如“red,yellow,blue,green,white,black”等。教师需要通过实物展示、图片识别等互动方式,让学生能够准确识别并使用这些颜色词汇。
-使用句型描述颜色:重点教授如何使用句型“Itsa[colour]world”和“Whatcolourisit?”来描述物体的颜色。通过角色扮演、问答游戏等实践活动,让学生在实际场景中运用这些句型。
2.教学难点
-颜色词汇的发音:对于三年级的学生来说,一些颜色词汇的发音可能比较困难,如“yellow”和“blue”。教师可以通过示范发音、跟读练习以及使用拼音标注等方法,帮助学生正确掌握这些词汇的发音。
-句型的灵活运用:学生在使用“Itsa[colour]world”句型时,可能会出现混淆颜色或忘记使用正确冠词的情况。教师可以设计一些练习,如填空题、改错题,让学生在练习中逐渐熟练掌握句型。例如,教师可以准备一些图片,让学生用所学句型描述图片中的内容,如“Look!Itsaredapple.”或“Isitayellowbanana?”,以此来巩固学生对句型的理解和应用。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有外研版三年级英语上册教材,以便于跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备颜色丰富的图片和卡片,用于颜色词汇的教学;制作教学PPT,包含单词发音和例句展示。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:将教室布置成多个颜色区域,每个区域代表一个颜色,便于学生直观学习和游戏互动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过展示一些颜色鲜艳的物品,如彩色气球、彩色玩具等,吸引学生的注意力。
-邀请学生说出他们看到的颜色,并引导他们使用本节课将要学习的句型进行描述。
-简单回顾上一节课的内容,为学生过渡到本节课的主题做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示教材中的颜色词汇,并用中文解释每个颜色的含义。
-使用PPT展示颜色词汇的发音和例句,同时播放相关音频,让学生跟随朗读。
-分组练习,让学生在小组内用英语描述不同颜色的物品,教师巡回指导并纠正发音错误。
-进行一些简单的游戏,如“颜色猜猜乐”,让学生猜测教师手中的颜色卡片,增加学习的趣味性。
3.巩固练习(10分钟)
-教师出示一些颜色图片,要求学生快速说出对应颜色单词。
-进行角色扮演,学生A问学生B“Whatcolourisit?”,学生B回答“Its[colour]”。
-教师设计一些填空题或改错题,让学生在练习纸上完成,以巩固颜色词汇和句型的使用。
4.课堂小结(5分钟)
-教师邀请几名学生分享他们在课堂上的学习心得,以及他们认为哪些颜色词汇最难记住。
-教师总结本节课的重点内容,强调颜色词汇和句型的正确使用。
-鼓励学生在日常生活中尝试用英语描述颜色,以提高他们的语言实践能力。
5.作业布置(5分钟)
-布置家庭作业,要求学生用英语写一篇小短文,描述他们喜欢的颜色和他们认为最美的颜色世界。
-鼓励学生与家长一起完成作业,让家长参与孩子的学习过程,增加亲子互动。
-确保学生明白作业要求和提交时间,并提醒他们在完成作业时注意使用正确的颜色词汇和句型。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-教师可以为学生提供一些关于颜色的英文绘本,如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《TheColorMonster》等,这些绘本不仅包含丰富的颜色词汇,还能让学生在阅读中感受颜色的魅力。
-推荐学生阅读一些介绍世界自然景观的英文书籍,如《NationalGeographicKids:EverythingColors》和《Colors
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