《 Unit8 Review and check》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

《Unit8Reviewandcheck》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit8Reviewandcheck》

2.教学年级和班级：2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课是六年级下册Unit8的复习与检测课，旨在帮助学生巩固和运用所学词汇、句型及语法知识，提高学生的英语综合运用能力。通过对本单元的知识点进行复习和检测，使学生能够熟练掌握并运用到实际情景中，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Unit8的语言知识点，学生能够熟练运用本单元所学的词汇、句型和语法进行听、说、读、写的语言实践活动，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生在复习过程中，能够理解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过复习和检测，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与复习活动，运用有效的学习策略，提高自主学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了Unit8中的基本词汇、句型和语法结构，能够进行简单的日常交流。他们对本单元的话题如购物、价格等有一定的了解，并能在实际情景中运用所学知识。

2.学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和互动活动进行学习时。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生口语流利，有的学生书写规范。在学习风格上，学生倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些词汇和句型的记忆不牢固，语法知识的灵活运用能力不足，以及在真实语境中运用英语时的紧张和不自信。此外，部分学生在听力理解和口语表达方面可能存在障碍，需要额外的关注和指导。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法，以适应不同学生的学习风格。首先，通过讲授法引导学生回顾和巩固重点知识，确保学生对单元内容的全面掌握。其次，采用讨论法和案例研究法，鼓励学生就本单元话题展开讨论，分享个人经验，提升语言运用能力。同时，设计角色扮演和游戏活动，以激发学生的兴趣和参与度，增强互动性和实践性。在教学媒体使用上，将运用多媒体课件展示图片和视频，辅助教学，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组与本单元主题相关的图片，如商店、商品和价格标签。

-提出问题：“你们在商店里都买过哪些东西？”让学生自由发言，激发他们对购物话题的兴趣。

-引导学生回顾Unit8中学过的购物相关的词汇和句型，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示本节课的教学目标和重点，包括词汇、句型和语法。

-逐个介绍和讲解新的词汇和句型，通过例句展示它们在实际情景中的应用。

-强调语法点，如一般过去时的使用，并通过实际例句进行解释。

-在讲解过程中，不断提问学生，确保他们理解并能够跟随课堂进度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，模拟购物场景，要求学生运用本节课所学知识。

-学生A扮演顾客，学生B扮演店员，进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“你通常在哪里购物？”、“你最喜欢买什么？”等，鼓励学生用英语回答。

-通过快速问答游戏，增强学生的反应能力和口语表达能力。

5.创新环节：小组竞赛（5分钟）

-将学生分成小组，进行购物对话竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成最多的对话。

-这个环节不仅巩固了学生的口语技能，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中的应用。

-布置作业：要求学生编写一个购物对话，并在下一堂课前与同学分享。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种活动形式激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解并掌握本节课的知识点。

知识点梳理

1.词汇：

-购物相关词汇：shirt,pants,shoes,bag,expensive,cheap,price等。

-日常用语：Howmuchisit?Howmucharethey?CanIhelpyou?等。

2.句型：

-提问价格：Howmuchisthe...?/Howmucharethe...?

-回答价格：Its/Theyre+价格。

-提供帮助：CanIhelpyo