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活动二《小学生上网大家谈》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《小学生上网大家谈》，选自2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版。本节课将围绕网络使用主题，引导学生探讨互联网的利与弊，培养学生正确的网络素养和自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中使用网络的经验紧密相关。教材中涉及了网络成瘾、网络欺诈、信息安全等知识点，与学生在五、六年级阶段已学习的网络安全、网络道德等内容相衔接。通过本节课的学习，学生将能够进一步理解网络的两面性，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将提升对网络信息的敏感度和判断力，学会安全、负责任地使用网络资源；通过分析网络利弊，培养逻辑思维和批判性思维；同时，激发学生对网络创新应用的兴趣，鼓励其在实际生活中运用所学知识解决问题，发展创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络安全的基本知识，了解网络的基本操作和常见网络应用，对互联网有一定的使用经验。

2.学生学习兴趣方面，大多数学生对网络充满好奇，喜欢探索新事物。在能力上，六年级学生具备了一定的信息检索和问题解决能力，能够通过讨论、合作等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于互动性强、实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于网络利弊的深入理解可能存在难度，需要引导他们进行批判性思考；网络成瘾、网络欺诈等现象可能让学生产生担忧和恐惧，需要教师在教学中给予适当的心理支持；此外，如何在网络环境中保持自律，也是学生需要面对的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《小学生上网大家谈》相关章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：搜集网络利弊相关的案例、统计数据和视频资料，以供课堂讨论和展示使用。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑和网络接入，以便学生进行网络实践和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们来聊一聊一个我们日常生活中离不开的话题——网络。请大家回想一下，你们平时是如何使用网络的？网络给你们带来了哪些便利？

2.学生分享：请几位同学分享一下自己使用网络的经历，包括上网时间、喜欢的网络应用等。

3.教师总结：网络的确给我们的生活带来了很多便利，但同时也存在一些问题。接下来，我们将围绕《小学生上网大家谈》这一主题，一起探讨网络的利与弊。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文：请同学们翻开教材，阅读《小学生上网大家谈》这一章节。在阅读过程中，请注意以下几点：

a.课文讲述了哪些网络利弊的例子？

b.课文作者是如何分析网络利弊的？

c.课文提出了哪些网络素养和自我保护的建议？

2.学生讨论：阅读完毕后，请同学们在小组内讨论以下问题：

a.你认为网络的最大利是什么？最大弊是什么？

b.你是如何看待网络成瘾、网络欺诈等现象的？

c.你认为应该如何提高自己的网络素养和自我保护能力？

3.小组汇报：请每组选一名代表汇报讨论成果，其他同学可以进行补充。

4.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，总结网络利弊的关键点。

三、课堂互动活动

1.角色扮演：请同学们分成小组，每组选择一个网络利弊的案例，进行角色扮演。要求：

a.小组成员分别扮演案例中的不同角色，如网络成瘾者、家长、教师等。

b.通过角色扮演，展示案例中网络利弊的具体表现。

c.讨论如何解决案例中的问题，提出切实可行的建议。

2.视频观看：播放一段关于网络安全的视频，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等安全隐患。

3.学生讨论：观看视频后，请同学们在小组内讨论以下问题：

a.你在日常生活中遇到过类似的安全问题吗？

b.你是如何解决这些问题的？

c.你认为应该如何预防网络安全问题？

4.小组汇报：请每组选一名代表汇报讨论成果，其他同学可以进行补充。

四、网络素养和自我保护意识培养

1.教师讲解：讲解网络素养和自我保护意识的重要性，以及如何在日常生活中提高这两方面的能力。

2.实践活动：组织一次网络素养和自我保护意识的实践活动，如网络安全知识竞赛、网络素养演讲等。

3.学生分享：请同学们分享在实践活动中所学到的知识和感悟。

五、总结与反思

1.教师总结：本节课我们围绕网络的利与弊进行了深入探讨，了解了网络素养和自我保护意识的重要性。希望大家在今后的网络生活中，能够正确使用网络，提高自己的网络素养和自我保护能力。

2.学生反思：请同学