认识米（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

认识米（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识米

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过生动形象的实例，引导学生认识长度单位“米”，理解“米”的概念，学会用“米”来测量物体的长度。课程内容紧密围绕苏教版二年级上册数学教材，旨在培养学生的空间观念和实际测量能力。

核心素养目标

1.数感：能够理解长度单位“米”的概念，并将其应用于实际测量中，增强对长度单位的感觉和认识。

2.空间观念：通过测量不同长度的物体，培养学生的空间感知能力，能够在日常生活中识别和描述物体的长度。

3.应用意识：学会使用“米”作为长度单位进行测量，将数学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握长度单位“米”的概念，以及如何使用“米”进行物体长度的测量。

-理解“米”的概念：学生需要通过观察和操作，理解“米”作为一个长度单位的具体含义。例如，通过比较不同长度的物体，如一根铅笔、一张书桌和教室的宽度，让学生感知1米有多长。

-学习使用尺子：学生需要学会正确使用尺子来测量物体的长度，包括如何对齐尺子、如何读取刻度以及如何记录测量结果。例如，让学生测量书本的长度，并记录下测量数据。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够准确、规范地使用“米”进行测量，并能够将测量结果应用于实际问题。

-准确测量：学生可能会在测量时出现对齐不准确、读取刻度错误等问题。例如，学生在测量一根直尺的长度时，可能会将尺子的起点没有对齐直尺的边缘，导致测量结果不准确。

-单位转换：学生可能难以理解不同长度单位之间的转换关系，例如，如何将厘米转换为米。可以通过设置练习题，如将100厘米转换为米，帮助学生掌握单位转换的方法。

-实际应用：学生可能不知道如何将测量的“米”应用于解决实际问题。可以通过设计实践活动，如测量教室的长度和宽度，让学生在实际情境中运用所学知识，理解“米”的实际意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解“米”的定义和测量方法，为学生提供系统的知识结构。

-实验法：通过实际测量活动，让学生亲自操作，增强对“米”单位的直观认识。

-小组讨论法：在测量活动后，组织学生进行小组讨论，分享测量心得和遇到的问题，促进互相学习和思考。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示“米”的图示和实际应用场景，帮助学生形象理解。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上进行模拟测量，提高学习的趣味性和互动性。

-实物教具：使用实际物体（如尺子、米尺）进行演示和操作，帮助学生直观感受长度单位。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“米”的预习资料，包括“米”的定义、测量方法以及相关实例，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提出如“1米有多长？”“生活中哪些物品的长度接近1米？”等问题，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习提交情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解“米”的概念和测量方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述对“米”的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“米”的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同长度的物体，引出“米”的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“米”的定义、测量方法和应用，结合实例进行说明。

-组织课堂活动：设计测量练习，让学生分组测量教室内物品的长度，交流测量结果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，尝试解答。

-参与课堂活动：学生积极参与测量练习，与同伴合作完成测量任务。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“米”的概念。

-实践活动法：通过实际测量活动，让学生在实践中掌握测量技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用