粤教版 信息技术 必修 3.2.3 利用数值计算分析数据 说课稿.docxVIP

粤教版信息技术必修3.2.3利用数值计算分析数据说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以粤教版信息技术必修课本为依据，结合学生所在年级的知识水平，围绕“3.2.3利用数值计算分析数据”这一主题，设计以下教学思路：

1.引入实际案例，激发学生兴趣，让学生认识到数值计算在实际生活中的重要性。

2.系统讲解数值计算的基本概念、方法和步骤，使学生掌握分析数据的基本技能。

3.通过实例操作，让学生学会运用Excel等软件进行数值计算，培养实际操作能力。

4.结合课本练习，巩固所学知识，提高学生的数据分析能力。

5.进行课堂小结，总结本节课重点内容，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生从生活实际中提取数据，对数据进行整理、分析的能力，形成利用数据解决问题的意识。

2.计算思维：通过数值计算的学习，提高学生运用逻辑思维、抽象思维解决问题的能力，发展计算思维。

3.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具进行数据分析和处理，提升信息处理能力。

4.创新与实践：鼓励学生在掌握数值计算方法的基础上，探索新的数据处理方式，将理论知识应用于实际情境中，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-数值计算的基本概念和原理：讲解数值计算的定义、作用和基本步骤，如数据的收集、整理、计算和分析过程。

举例：通过讲解如何使用Excel中的函数进行数据求和、平均值计算，让学生理解数值计算的基本操作。

-数据分析软件的应用：教授如何使用Excel或其他数据分析软件进行数值计算，强调软件操作技巧和数据分析方法。

举例：演示如何利用Excel的“数据透视表”功能对大量数据进行快速汇总和分析。

2.教学难点

-数据的准确录入：学生在使用软件进行数值计算时，容易在数据录入过程中出现错误，影响计算结果的准确性。

举例：通过设置数据验证规则和检查机制，指导学生避免录入错误，确保数据的准确性。

-复杂公式的理解和运用：学生可能难以理解Excel中复杂的公式和函数，导致无法正确进行数值计算。

举例：详细讲解Excel中的高级函数（如VLOOKUP、INDEX、MATCH等），通过实例操作让学生逐步掌握这些函数的使用方法。

-结果的解释和误差分析：学生可能不知道如何解释计算结果，或者无法准确分析计算过程中的误差。

举例：通过实例分析，教授学生如何对计算结果进行合理解释，并引导学生认识和分析可能出现的误差来源。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、统计分析软件（如SPSS）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：粤教版信息技术必修课本电子版、数值计算相关教学视频

-教学手段：案例教学、小组讨论、课堂练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组生活中的数据（如超市商品价格、气温变化等），让学生直观感受数据的重要性和无处不在。

-提出问题：询问学生如何从这些数据中提取有价值的信息？如何进行有效的数值计算？

-激发兴趣：引导学生思考数值计算在解决实际问题中的作用，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解数值计算基本概念：介绍数值计算的定义、分类、应用场景等，让学生对数值计算有一个整体的认识。

（用时5分钟）

-操作演示：利用Excel软件现场演示数值计算的基本步骤，包括数据录入、公式应用、结果分析等。

（用时10分钟）

-案例分析：通过具体案例（如数据分析报告）讲解数值计算在实际生活中的应用，强调数据分析的重要性。

（用时5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，要求学生运用Excel进行数值计算，巩固所学知识。

（用时5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答过程，互相学习，共同进步。

（用时5分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对讲授内容进行提问，检查学生对数值计算的理解程度。

（用时5分钟）

-学生展示：邀请学生上台展示自己的练习成果，分享学习心得。

（用时5分钟）

5.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）

-问题解决：针对学生在练习过程中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生突破难点。

（用时5分钟）

-核心素养拓展：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高数据意识和信息处理能力。

（用时5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调数值计算在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索数值计算的相关知识，提高自己的数据分析能力。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在课后运用Excel进行更深入的数据分析练习，巩固所学知识。

知识点梳理

1.数值计算的