10 日月潭（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

10日月潭（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲解《日月潭》一文，激发学生对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。结合二年级学生的认知水平和语文素养，引导学生感受文本中的优美词句，培养他们的阅读兴趣和审美情趣，同时提高学生的朗读、表达和写作能力。通过本节课的学习，使学生能够理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，进一步增进对祖国宝岛台湾的认识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《日月潭》，学生能够积累并运用描绘自然景物的词汇，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本理解日月潭的美丽，激发想象力，提升形象思维。

3.文化传承与理解：让学生感受祖国宝岛台湾的自然风光，增强对中华文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的鉴赏能力，激发创造性地描绘自然景色的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：理解课文《日月潭》中的描绘手法，感受日月潭的美丽风光。

难点：1.掌握并运用课文中的优美词汇和句型。

2.将课文中的描写方法运用到自己的写作中。

解决办法：

1.对于优美词汇和句型的掌握，课堂上将通过逐句讲解、学生跟读、模仿造句等方式，帮助学生理解和记忆。同时，设计一些填空、连线等练习，巩固学生对关键词汇的理解和运用。

2.针对课文描写方法的运用，将引导学生观察图片或实物，模仿课文中的描绘手法进行口头描述，再逐步过渡到书面表达。通过小组讨论、同伴互助，让学生在实践中学会借鉴和创造。此外，布置相关的写作任务，让学生在实践中运用所学，教师及时给予反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级上册课本，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备与日月潭相关的图片、视频资料，用以辅助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频，增强直观教学效果。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的环境，准备必要的文具，如彩色笔、绘图纸等，以便学生进行创意表达。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放轻柔的音乐，展示日月潭的美丽风光图片，让学生闭上眼睛想象自己置身于这样的环境中。

2.提出问题：同学们，你们知道这是哪里吗？你们想去这样的地方游玩吗？为什么？

3.学生回答后，教师总结：这就是我国宝岛台湾的著名风景区——日月潭，今天我们就来学习一篇描写这里美景的文章。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.自读课文：让学生自由朗读《日月潭》课文，注意语气、节奏和情感的表达。

2.检查字词：随机抽取学生朗读课文中的重点词语，检查学生对字词的掌握情况。

3.讲解课文：针对课文中的重点语句和描写手法进行逐句讲解，引导学生理解日月潭的美景。

4.情境体验：教师扮演导游，带领学生“游览”日月潭，让学生在情境中感受课文的美。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

2.口头表达：请小组代表汇报讨论成果，其他学生进行补充。

3.书面练习：布置一道小练笔，让学生模仿课文中的描写手法，写一段关于日月潭的描绘。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对日月潭有了哪些新的认识？

2.学生回答：鼓励学生积极回答，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创意表达：请学生发挥想象，用彩色笔和绘图纸绘制自己心中的日月潭。

2.展示作品：学生展示自己的作品，教师邀请其他学生进行评价，给予建议和鼓励。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调日月潭的美丽和祖国宝岛台湾的珍贵。

2.拓展：鼓励学生在课后收集更多关于日月潭的资料，下节课分享给同学们。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《宝岛台湾的传说》：介绍台湾地区的民间传说，让学生了解台湾的文化底蕴。

-《美丽的台湾风光》：收录台湾各地风景名胜的图片和简介，帮助学生拓宽视野。

-《探秘台湾》：介绍台湾的自然地理、风土人情等内容，增加学生对台湾的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集关于日月潭的诗词、故事等资料，进行比较阅读，了解日月潭在不同文学作品中的描绘。

-组织学生进行小组讨论，探究日月潭的美景背后所蕴含的文化内涵。

-鼓励学生结合所学知识，尝试创作一篇关于日月潭的短文，锻炼自己的写作能力。

-建议学生利用节假日，和家人一起游览我国的其他风景名胜，体验大自然的美，培养环保意识。

-提醒学生在游览过程中，注意观察景物的变化，学会用语言和文字表达自己的感受。

-邀请学生家长参与，共同探讨如何培养孩子的阅读兴趣和审美能力，为孩子的全面