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10家人的爱—《家人的爱藏在哪里》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10家人的爱—《家人的爱藏在哪里》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

教学内容

本节课的教学内容为部编版道德与法治一年级下册第十课《家人的爱——家人的爱藏在哪里》。本节课主要围绕家人的爱展开，内容包括：

1.通过故事引导，让学生认识到家人对自己的关爱和付出。

2.让学生学会观察和感受家人对自己的爱，学会感恩和回报。

3.引导学生分享自己家庭中的温馨故事，培养良好的家庭关系。

4.培养学生尊敬长辈、关爱家人的品质，树立正确的家庭观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的情感态度价值观，使其能够理解和感受家人之爱，增强家庭责任感，形成良好的家庭道德素养。

2.培养学生的社会适应能力，通过分享和交流家庭故事，提高人际沟通和表达能力。

3.培养学生的自我认知能力，使其能够认识到自己在家庭中的角色和责任，学会感恩和回报。

4.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中发现家人的爱，创造性地表达对家人的感激之情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在生活经验中已经对家庭有一定的认识，能够感知到家人的关爱，但可能还未深入理解爱的多种表现形式和内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对故事和互动活动感兴趣，他们善于通过观察和模仿来学习，喜欢参与游戏和小组讨论。他们的认知能力正在发展，对抽象概念的理解有限，因此需要具体形象的例子和情境来帮助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在表达自己对家人的感激之情时遇到困难，因为他们可能不熟悉如何用语言来表达自己的感受。此外，对于家庭关系较为复杂或家庭环境不够和谐的学生来说，理解家人的爱可能会是一个挑战。学生也可能在理解爱的不同表现形式时感到困惑，需要教师的引导和具体案例的支持。

教学资源

-道德与法治一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程配套故事卡片

-家庭照片或图片

-简单的手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

-音乐播放设备（用于播放温馨背景音乐）

-视频资源（家庭温馨片段剪辑）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习指导。

-设计预习问题：设计“你眼中的家人爱是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材第十课内容，初步了解家人的爱。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段家庭温馨视频，引出家人的爱主题。

-讲解知识点：详细讲解家人爱的不同表现形式，如关心、陪伴、鼓励等。

-组织课堂活动：设计“爱的接力”游戏，让学生在游戏中感受家人的爱。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考家人的爱在日常生活中的体现。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，分享自己家庭中的温馨故事。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家人的爱。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中感受爱。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生回家后，观察家人的爱并用日记记录下来。

-提供拓展资源：提供关于家庭教育的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生日记，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成日记，记录家人爱的具体事例。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结家人的爱对自己的影响。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解和感受家人爱的不同表现形式，并通过实践活动让学生学会表达对家人的感激之情。

知识点梳理

1.家人的爱在生活中的体现

-家人的关心：通过生活中的小事，如询问身体状况、准备饭菜等，体现家人的关心。

-家人的陪伴：在重要时刻，如生日、节日等