20 蜘蛛开店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

20蜘蛛开店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册《20蜘蛛开店》一文。本文通过讲述蜘蛛开店的故事，引导学生理解蜘蛛在不同情境下解决问题的过程，培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习本文，学生可以巩固之前学过的生字词，加强对句子的理解和运用。同时，蜘蛛开店的故事与学生的生活实际相贴近，能够激发学生的学习兴趣。此外，本文还涉及到诚信、勇敢等品质，与学生的思想道德教育相结合。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《20蜘蛛开店》，学生能够理解并运用课文中的生字词和句式，提高语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节分析蜘蛛解决问题的过程，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过蜘蛛开店的故事，让学生感受诚信、勇敢等传统美德，增强对优秀传统文化的理解。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏故事中的生动形象和有趣情节，激发学生的想象力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和重点句子。

2.理解蜘蛛开店的故事情节，感受蜘蛛解决问题的过程。

难点：

1.故事中蜘蛛面对不同顾客时的心理变化。

2.故事传达的诚信和勇敢品质的深刻内涵。

解决办法：

1.对于生字词和重点句子的掌握，通过课堂上的集体朗读、个别拼读、游戏化教学等方式加强记忆。教师可以设计一些趣味性的活动，如“词语接龙”、“句子填空”等，让学生在游戏中自然习得。

2.在理解蜘蛛开店故事情节时，教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方法，引导学生深入思考蜘蛛的心理变化，并联系自己的生活经验，从而更好地理解故事内容。

3.对于诚信和勇敢品质的传达，教师可以通过故事讲解、案例分析等手段，引导学生思考蜘蛛的行为背后的道德意义，并通过小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟。

4.在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生提问和表达，及时发现并解决学生在学习过程中的困惑，帮助他们突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板。

2.软件资源：PPT课件、互动教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、课文朗读音频。

5.教学手段：实物模型（蜘蛛和店铺模型）、故事卡片、生字卡片。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示蜘蛛模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在做什么？”

-学生回答后，教师继续引导：“今天，我们就来学习一篇关于蜘蛛的故事，它的名字叫《蜘蛛开店》。”

-教师简要介绍故事背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导生字词的发音和书写。

-教师通过PPT展示课文内容，逐段讲解，重点解释蜘蛛开店的过程和遇到的问题。

-教师通过提问和讨论，引导学生理解蜘蛛的心理变化和解决问题的策略。

-教师强调诚信和勇敢的价值观，通过故事中的例子让学生感受这些品质的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发生字卡片，让学生拼读并书写。

-教师提出与课文相关的问题，要求学生口头回答或写在纸上。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己从故事中学到的道理和感悟。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“蜘蛛开店的故事中，你最欣赏蜘蛛的哪个品质？为什么？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

-教师再次提问：“如果你是蜘蛛，面对不同顾客的要求，你会怎么做？”

-学生回答，教师引导学生思考解决问题的多种可能性。

-教师鼓励学生提出自己的问题，并对学生的提问进行解答。

5.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调蜘蛛开店故事中的核心价值。

-教师布置作业，要求学生回家后复述故事，并思考故事给我们的启示。

-教师鼓励学生在日常生活中践行诚信和勇敢的品质。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《小蜘蛛的奇妙旅程》：介绍蜘蛛的生活习性和在不同环境中的生存智慧。

-《诚信的故事》：收录一系列关于诚信的经典故事，帮助学生更深入地理解诚信的价值。

-《勇敢者的冒险》：讲述勇敢者在面对困难时如何克服恐惧，实现自我突破的故事。

-《开店大冒险》：通过开店的故事，引导学生思考如何面对挑战，解决问题。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的蜘蛛，记录它们的行为和生活习性，与同学们分享观察结果。

-收集关于诚信和勇敢的成语或谚语，下一堂课与同学交流。

-设计一个简单的店铺模型，模拟开店过程，思考如何吸引顾客并解决问题。

-阅读更多关于蜘蛛的科普书籍，了解蜘蛛在自然界中的作用和重